〖教学目标〗1.能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题并能正确处理计算过程中需要处理的进位或退位的算法问题2.体验只需要估算就能解决的那些问题的特征培养估算意识能结合具体情境进行估算3.通过寄书等活动培养学生的观察能力提出问题的能力以及多角度解决问题的能力4.培养学生学习数学的兴趣和学生的合作意识交流意识〖教材分析〗本课是在学生学习了解了小数的意义及小数的加法减法算理的基础上进行教
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湖南省教育科学“十一五”规划课题小学数学教学资源开发研究教学设计 《玩具》教学设计2(北师大版) (收集整理 黄宇芬)
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级寄书北师大版三年级数学下册今年粮食收成好我们要想点办法多收些田租告示 今年粮食获得了大丰收地主老爷为了表示他的谢意现出了一道题目如果谁能答对就免除所有佃户一成的田租如果答错了所有佃户加租二倍三日内有效题目 一只羊卖15.60元一只鸡卖2.80元一只羊和一只鸡一共卖多少钱一只羊比一只鸡多卖多少钱告示 今年粮
《比的应用》教学设计 湖北省宜昌市点军区桥边小学 黄晓彬教学内容:北师大版六年级数学上册第55页第56页教学目标:1能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题2 进一步体会比的意义提高解决问题的能力3 培养学数学的兴趣养成良好的思维品质教学重点:理解和掌握按一定的比进行分配的意义并进行实际应用教学难点:把比熟练地转化成分数将分数知识横向迁移教学准备:多媒
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寄 书教学内容:课本P8——P9教学目标:能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题体验只需估算就能解决的那些问题的特征培养估算意识能结合具体情境进行估算并解释估算的过程教学重点:探索小数加减法(进位或退位)的算理和算法教学准备:挂图教学过程:情境导入笑笑要到邮局去寄书请同学们算算她的邮费是多少玩中学创设情境揭示问题学生独立观察
北师大版小学三年级数学下册《买书》教学设计 教学目标 1结合买书的具体生活情境探索没有进位或退位的小数加减法的算理和算法 2通过交流活动让全体学生经历解决问题的过程 3经过探索活动使学生能用小数加减法知识解决一些简单的实际问题感受数学与现实生活的密切联系 教学重点: 掌握小数加减法的竖式计算 教学难点: 探索小数加减法的算理和算法 教具准备: 课
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