《画角》教学案例教学内容:人教版新课标四年级上册P42例4教学目标:1使学生学会按给定的度数画角形成画角的技能初步培养学生的作图能力2理解掌握画角的步骤能正确地画出给定度数的角教学重难点:1学会按给定度数画角2理解掌握画角的技能教学过程:一复习旧知设疑导入1复习师:我们已经学过角的度量和角的分类你们学会了吗生:学会了师:很好用你们的量角器度量出所准备的两个角的度数并说出它们是哪一类的角2导入
人美版四年级下《学画农民画》教案崂山区宁真海尔希望小学 赵洪月【内容分析】??? 本课属于造型?表现系列意图让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式农民画具有大胆的想像力无拘无束的表现手法鲜艳的色彩和饱满的构图等特点农民画与儿童画从表现手法上有相同之处它易于儿童理解和模仿学习农民画从生活中取材的特点鼓励学生生动大胆地表现自己的感受通过本课学习让学生了解农民画的装饰特点学习运用农民画的装饰手
教学内容:小学数学四年级第七册第二单元《画角》 教材分析:本教材是在学习了量角器使用方法的基础上进行的使学生认识到量角器不光能量角而且还能帮助我们画角 本班情况及学生特点分析:本班有学生19名其中男生有12名女生有7名班上学习风气比较正大多数学生能自觉学习只有两名学生因年龄小有些吃力学生合作意识比较强 教学目标: 1会用量角器画指定度数的角 2会用三角板画一
年级:四学科:数学授课教师:李光杰
《画风》教学案例北戴河区育花路小学 李萌一教材简析《画风》一课是义务教育人教版小学语文课本第四册的教学内容课文内容贴近学生的日常生活容易理解课文主要讲李卫丹丹小艺一起画画儿时遇到了一个共同的问题——谁能画风小艺率先想出画风的好办法从而激发了其他人的创造思维通过合作最后三人用不同景物的变化描绘出风的样子本文通过言简意赅的小故事教育学生要善于观察生活遇到问题要动脑筋善于合作勇于创新二教学对象分
《画风》教学案例邢文静舞阳县文峰乡第二中心小学课题组《画风》教学案例【案例背景】对于二年级的学生而言他们虽然已经积累了许多识字的方法和经验但大都建立在传统的较为抽象的基础上学生本身独立识字能力较差自主识字意识不强在识记汉字上缺乏灵活性和自主性根据学生已有的生活经验和认知水平在原有的基础上我们尝试利用卫星传送资源来辅助学生识字采用归类识字方法突出字形识写分流强调兴趣识字的方法扩大学生识字量在教
小学数学四年级上册《角的分类和画角》教学案例首羡镇便集小学 贾之民【教材分析】《角的分类和画角》是苏教版小学数学四年级上册第二单元《角》中的学习内容它是在学生已初步认识角会用量角器量角的基础上进一步根据角的度数区分直角平角锐角钝角和周角本节课的教学重点是掌握角的分类以及各种角的度数教学难点是会画指定度数的角我在教学中安排了动一动折一折玩一玩等操作活动旨在让学生利用活动角圆形纸等
教学内容:角的分类和画法教学目标:1 利用活动角学习角的分类认识分类的标准掌握不同角的特征发现锐角直角钝角平角周角的大小关系2按要求画指定度数的角初步总结出用量角器画角的方法3在动手操作过程中培养学生的实际操作和自主探索能力感受数学学习的乐趣教学重难点: 1.掌握角的分类以及各种角的度数2.会角量角器画指定度数的角教具准备:三角尺两把折扇活动角量角器圆形纸教学过程:一自主活动以旧引新师: 每
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画 杨 桃 教 学 案例?师:图画课上我是怎么画杨桃的我认为画的怎样生:我认认真真地看老老实实地画自己觉得画的很准确师:同学们认为我画的怎样态度是怎样从文中哪些词或句子看出来的生:同学们认为我画的不象从这两个句子看出杨桃是这个样子的吗倒不如说是五角星吧生:从哈哈大笑一词说明同学们对我的嘲笑师:老师又是怎么对待这件事的读一读找出描写老师动作的词生:读六自然段找出表示动作的词(看坐审视举起)师:
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