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  琵琶行 教学目标：1了解琵琶女的的凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情琵琶女的飘零身世和诗人宦途潦倒沟通了彼此的感情渠道控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实2赏析这首诗的音乐美意境美领会运用多种手法描绘音乐形象运用环境描写渲染气氛烘托人物思想感情的写作特点3进一步提高学生的欣赏能力和朗读背诵能力教学重点：1掌握用比喻的手法描写声音的高超技法2引导学生从对物身世命运的分析中解读作品思想感情把握意境

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  琵琶行(第一课时)教师行为学生学习活动设计意图一创设情境激趣导入导入：音乐的力量是不可估量的它可以是陌生人变成知音钟子期和俞伯牙就是如此今天我们来看看琵琶女和白居易之间的故事播放琵琶曲《汉宫秋月》学生用心倾听感受曲中的感情利用音乐激发学生兴趣培养学生的感情二知人论世简介写作背景乐府诗播放幻灯片的有关内容复习《赋得古原草送别》理解白居易诗歌特点理解乐府诗了解其人才能理解其诗为进入课文做准备

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  琵琶行 白居易一目标引领1．透过人物的行动语言理解人物思想感情 2．学习用比喻描写声音变化的写法培养联想和想象能力 二教材引领聚焦重点：掌握用比喻的手法描写声音的高超技法 破解难点：通过对人物身世命运的分析解读作品的思想感情三学法引领 思想方法：通过配乐朗读体会人物的思想感情四学程引领 第一课时目标引领：简介作品整体感知诗

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  琵琶行白居易 孝昌县一中 孙凯文导入新课放录音——《十面埋伏》这是中国名曲《十面埋伏》刚才同学们都沉醉在美妙的音乐世界中假如说老师让你们用文字来表达曲中音乐的技法以及自己的感受怎样这对大家来说恐非易事因为音乐并不像高耸入云的山峰奔腾不息的河流蓊郁苍翠的林木那样形象可感它有声无形

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  《琵琶行》教学设计?教学目标：??知识与技能：??1了解有关文学常识和背景朗读整体把握积累部分字词??2?欣赏诗中运用比喻形象描写音乐的语言艺术???过程与方法：??1?了解运用环境渲染气氛烘托人物思想感情的表现方法??2?掌握用比喻的手法描写声音的高超技法???情感态度与价值观：???认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实???教学重点：??感受悲剧美鉴赏音乐描写???教学难

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  《琵琶行》教案教学目的?　　1．指导学生顺畅地诵读全诗并当堂背诵第二节　　2．感受同是天涯沦落人相逢何必曾相识的悲剧美　　3．感知诗中音乐描写的美好意境体会叙事诗的抒情艺术? 教学程序? 　　一激趣导入?　　????由高山流水的知音故事导入? 　　二诵读鉴赏：? 　　（一）范读全诗引导学生进入情境? 　　（二）讨论精讲点拨要点? 　　1．《琵琶行》是一首叙事诗叙了什么事? 　　诗人谪居江州月夜送客

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  琵琶行白居易一教学目标1理解诗中常见文言实词的意义及用法2整体感知诗歌内容分析诗中的人物形象3学习本诗的写作特点及诗中所表现的主题二重难点1理解本诗平易而优美的文辞2理解诗人描写音乐的写作特点三教学方法 学生自主交流师生合作探究四教学过程(1)导入(2)了解背景白居易字乐天晚年号香山居士中唐著名诗人作为杰出的现实主义诗人白居易的独特贡献在于总结我国自《诗经》以来现实主义诗歌创作的经验

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  琵琶行 白居易(唐)　　元和十年予左迁九江郡司马明年秋送客湓浦口闻舟中夜弹琵琶者听其音铮铮然有京都声问其人本长安倡女尝学琵琶于穆曹二善才年长色衰委身为贾人妇遂命酒使快弹数曲曲罢悯然自叙少小时欢乐事今漂沦憔悴转徙于江湖间予出官二年恬然自安感斯人言是夕始觉有迁谪意因为长句歌以赠之凡六百一十六言命曰《琵琶行》 　浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟主人下马客在船举酒欲饮