21.鞋匠的儿子教学目标:1.学会2个生字联系上下文理解尴尬卑微名门望族等词语的意思2.能正确流利有感情地朗读课文概括文章大意3.体会宽容是一种力量学习林肯襟怀坦荡仁爱正义宽容大度的优秀品质和充满智慧的人格魅力教学重点:1.正确流利有感情地朗读课文概括文章大意2.体会宽容是一种力量学习林肯襟怀坦荡仁爱正义宽容大度的优秀品质和充满智慧的人格魅力教学难点:体会宽容是一种力量学习林肯襟怀坦荡仁爱正
仲院小学构建理想有效教学框架 六 年级 语文(学科)设计人: 孙小峰 课题:鞋匠的儿子课时数:2文本解读:《鞋匠的儿子》是苏教版国标本第十一册一篇课文选自台湾名家林清玄的《鞋匠与总统》是一篇写人的文章课文详写了林肯在当选总统后首次就职演讲前一位参议员企图用林肯卑微的出身来羞辱他让他下不了台林肯很真诚地讲了一段流传至今的话成功地将参议员们对自己的嘲弄的笑声化为了赞叹的掌声如何通过感悟林肯的
店上联校(导)学案(学生)科目语文年级六课型课题鞋匠的儿子时间编号学习目标:1.在读书的过程中能联系上下文领会尴尬名门望族卑微羞辱止歇等词语的意思促使学生深入地理解课文 2.学习有感情地朗读本文 3.初步了解林肯的演讲策略4体会宽容是一种力量学习林肯襟怀坦荡仁爱正义宽容大度的优秀品质链接:伯拉罕·林肯 (Abraham Li1809-1865)政治家思想家第16任美国总统 (任期:18
《鞋匠的儿子》精彩说课稿? ?尊敬的各位评委老师:你们好我今天说的课题是《鞋匠的儿子》下面我从以下几方面说这堂课的设计:一说教材《鞋匠的儿子》是苏教版国标本第十一册一篇课文是一篇写人的文章课文通过一详一略的两件具体的事例在事例中抓住了对人物语言的细节描写让人物的人格魅力展示在我们的面前第一个事例抓住一个特定的场面写了当选为美国总统的林肯虽然出身卑微但面对态度傲慢自持上流社会的所谓优越的人的嘲
学程导航课时教学设计施教日期 年 月 日教学内容21.鞋匠的儿子共几课时2课型新授第几课时1学习目标1.正确流利地朗读课文初步达到有感情地朗读课文2.学会本课2个生字能正确书写3.理解本课的词语尴尬名门望族优越卑微羞辱傲慢开怀不已静默嘲笑毫不犹豫等4.理清课文脉络了解课文主要内容5.初步领悟林肯的处变不惊和博大胸怀教学重难点教学重点:正确流利地朗读课文理解部分词语的
《鞋匠的儿子》一拼写准确书写正确 xiū rǔ gān gà dǎo tā háo bù yóu yù bēi wēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二牵线搭桥将能搭配的词语连接起来 态度 战争 演讲 和平统一 陷入 忠告 出生 头头是道 发动 静默 国家
《鞋匠的儿子》说课稿一说教材本文是新课程标准六年级上册第六单元21课是一篇写人的文章课文通过一详一略的两件具体的事例在事例中抓住了对人物语言的细节描写叙述了两度当选为美国总统的林肯虽然出身贫寒但面对态度傲慢自恃上流社会的所谓优越的人的嘲讽凭自己的智慧与宽容捍卫了尊严赢得了大家的信任和爱戴全文共6个自然段第一自然段写当林肯成为美国总统时那些上流社会的人都有点尴尬想要羞辱林肯第二三四五自然段写林
《鞋匠的儿子》第二课时教案柴湾小学 许海霞教学目标:1有感情地朗读课文2读懂林肯的三段演讲明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因3研读感悟林肯总统朴素的语言充分感受他独特的精神力量伟大的人格魅力 教学重难点: 通过感悟林肯的演讲词去感受他伟大的人格魅力 教学准备: 多媒体课件及有关文字 教学过程:一谈话导入上一堂课我们初步认识了一个伟人他就是美国第16任总统——林肯(课件:
21鞋匠的儿子.教学目标:1正确流利有感情地朗读课文2凭借课文的语言材料体会宽容是一种力量体会林肯博大襟怀聪明智慧谦逊朴实的优秀品质3以课文内容为载体培养学生的习作能力重点难点:1学生有感情地朗读课文2凭借课文的语言材料体会宽容是一种力量体会林肯博大襟怀聪明智慧谦逊朴实的优秀品质课前准备:1凭借课文的语言材料体会宽容是一种力量体会林肯博大襟怀聪明智慧谦逊朴实
一检复导入:1上一节课我们初步认识了一位伟人课件(头像)他就是美国第16任总统——林肯林肯是——(齐读课题:鞋匠的儿子)而且他说他永远是——鞋匠的儿子2(课件)师述:在美国的一所以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上刻着这样一段话:(一起来读)对任何人不怀恶意对一切人宽大仁爱坚持正义因为上帝使我们懂得正义让我们继续努力去完成我们正在从事的事业包扎我们国家的伤口二浏览课文找关键词: 1过渡:林肯这位出身贫
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