相关文档

• 24.诗词五首.ppt

  #

• 24诗词五首.doc

  24诗词五首 　　一教学目标 (一)诵读诗词在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感品味诗意 (二)知人论世指导学生查找了解相关背景 (三)感悟名句领会古典诗词的意境和韵味 二课时安排　3课时 三教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 (一)导入新课 这课的五首诗词都是名家名篇文字出神入化意境引人入胜有令人震撼的场面描绘有稍纵即逝的感慨

• 24-诗词五首-复习.ppt

  十五从军征八十始得归?道逢乡里人家中有阿谁 遥望是君家松柏冢累累 兔从狗窦入雉从梁上飞中庭生旅谷井上生旅葵 舂谷持作饭采葵持作羹羹饭一时熟不知贻阿谁出门东向看泪落沾我衣 ? 3这是一首( )诗中的主人公是( ) 介绍了他一生的经历句子是( )此时他最渴望最盼望的是什么( )

• 24、《诗词五首》导学案.doc

  教(学)笔记洞口七中九年级语文科导学案主备人：彭俊雄 学生： 【课 题】24诗词五首学习内容：《使至塞上》《泊秦淮》《无题》一学习目标 　　１了解及时代背景 ２熟读并背涌全诗理解并积累诗中名句 ３品悟诗的意境和蕴含的哲理第一课时二学习过程：(一)相关链接：１你对王维杜牧李商隐应该比较熟悉吧请把你知道的写下来：２展示一下你

• 24诗词五首之朝天子.doc

  #

• 古诗词24首.doc

  1相思（唐）王维 =6992403128494853769entry=1q=E7BAA2E8B186E7949FE58D97E59BBD t _blank 红豆生南国春来发几枝愿君多采撷 =6992403128494853769entry=1q=E6ADA4E789A9E69C80E79BB8E6809D t _blank 此物最相思2 =6992403128494853769en

• 24古诗词五首第二课时课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诉衷情 ——当年万里觅封侯 宋 陆游思考(1)：圈划出直接表现词人情感的词句交流听后的感受 (2)：这种浓郁的情感又是如何通过具体的词句表现出来的呢 (3)：此身谁料心在天山身老沧

• 八下24《诗词五首》导学案.doc

  八下24《诗词五首》导学案旺茂一中 刘爱萍-教学目标： 1能背诵和默写五首诗词2学生能调动自己审美经验的积累对文本进行鉴赏能从诗歌的意境表达手法等方面对文本进行鉴赏 3反复诵读领会诗人的感情把握诗词的主旨品味诗词的韵味提升审美 情趣 学习过程： 一1搜集与诗词题材主旨或有关的诗词准备默写 2搜集有关《诗经》乐府绝句律诗词的常识了解风雅颂赋比兴 3查阅与本课有关的：生平时代背

• 诗词曲五首.ppt

  诗词曲五首 唐诗是中国古典文学的瑰宝其体裁之完整技巧之纯熟风格之遒上境界之高远都达到了完美与辉煌堪称中国传统诗歌之集大成者 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式它原是配合隋唐新声(燕乐)而创作的歌词直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚成为一种长短句的诗体以格律诗的形式流传至今 元曲起源于金元之际民间流行的俗谣俚曲因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味刘禹锡? (772842

• 古诗词五首.ppt

  结庐在人境而无车马喧问君何能尔心远地自偏采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞鸟相与还此中有真意 欲辨已忘言分析：气蒸云梦泽波撼岳阳城中 蒸撼两个动词好在哪里千嶂里长烟落日孤城闭写出了塞外怎样的景致