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1请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层 答:我们认为:王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次:知道理解运用分析综合 (1)知道:包括故事背景杜甫的生平古风这种文体的基本特征杜甫的艺术风格新出现的词句的含义通读并背诵全文 (2)理解:能读懂本课中出现的生字词即活学活用本课的生词 (3)分析:能分辨出古诗文中的虚写部分和实写部分 (4)运用:学生需要掌握学习古诗的方法提高阅读和欣赏
《 左老师碰到的难题 》案例分析1你是否认同左老师对这次活动的教学目标的设定 答:我个人对左老师对这次活动的教学目标的设定表示认同左老师分析了学习者的年龄心里特征还结合此次冬令营活动的主题分析了学习者的学习动机和态度确定了教学内容和目标激发学生对数学的兴趣让绝大多数学生都能听得懂学得会但同时又不能太简单了要具有挑战性和趣味性要能抓住学生的注意力2你认为左老师设定的教学目标是否符合新课程标准的理念答
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模块二可选案例分析1.为什么同样的课安老师在不同的班级里实施会得到截然不同的效果 答:因为第一学生的学习风格不同(1)班学生大部分都是听觉或者听动觉综合的而(2)班大部分是视觉型或者是视动综合型的有关学习风格的上说:对于不同学习风格的学生需要采取不同的教学方法或者在上采用多种教学方法以适应不同学习风格的学生第二:(1)班的英语课是第一节同学们的精神状态很好能高度集中精神而(2)班是第
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模块四可选案例案例分析——《数学也能这么做》1. 韩老师在教学中遇到的教学困难是什么现在的教法与传统教法的区别有什么意义 答:韩老师在教学中遇到的教学困难是利用现有的教学工具教数学作图现在的教法与传统教法的区别的意义是:传统教法是在教室利用已有合自制的教具教给学生不多规范作图方法而现在的教学方法是在多媒体教室利用几何画板软件和交互式电子白板来画出规范的图形教学效果是完全的不同2. 这堂课上韩老师用
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