正方形(1)教案【教学目标】1掌握正方形的概念2经历探索正方形有关性质和判别条件的过程了解正方形与矩形菱形的关系3掌握正方形的判定4进一步加深对特殊与一般的认识【教学重点难点】?重点:正方形的判定.?难点:正方形与矩形菱形平行四边形的概念之间的联系.【教学过程】情景引入出示一块方巾它是什么几何图形(正方形)中国人对正方形有特殊的感情 如坦荡方正天圆地方等词语还有许多实物都是正方形的形状(教
⒈怎样用一张矩形的纸片折出一个正方形角:4个角都相等都等于90°.例题赏析AE小结与复习
Zx`````xk第十八章平行四边形1823正方形第1课时一、新课引入二、探究新知1正方形的概念:做一做:用一张长方形的纸片折出一个正方形有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形三个条件一组邻边相等一个角是直角平行四边形2正方形的性质:正方形是特殊的平行四边形,也是特殊的矩形、菱形所以它具有这些图形的所有性质四条边相等四个角是直角对角线相等并且互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角正
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方形与正方形 营口市长征小学 孙雪丹北师大版小学数学二年级下册长方形正方形圆锐角直角钝角同学们: 你们好我是神州7号机器人我是由哪些图形拼成的 长方形正方形长长宽宽长方形用你喜欢的方法在小组内探究长方形与正方形:边有什么特征角有什么特征将这个长方形上
洪绪中学学导练当堂清教学模式导学案 年级:八年级 科目:数学 主备人:任广田 备课组成员:冯贵峰 王宜军 金莉 备课组长签字: 级部主任签字: 44矩形正方形(1) : 班级: 链接:阅读112页的引例思考平行四边形具备怎样的条件
课题:矩形 正方形(一) 课型:新授 班级____ __ :_____ ___ 【教学重点】掌握矩形的概念性质和判别条件. 【教学难点】矩形的性质和常用判别方法的综合应用.一【课前练习】1菱形两条对角线的长分别是16cm和12cm则菱形的边长是__ __
三年级上册长方形正方形练习一试卷:( )班级:( ) 一填空: 1长方形有( )条边( )相等 21分米=( )毫米 70分米=( )米 32米 =( )厘米 11千克= ( )克3长方形有( )条边( )相等有( )个角都是( )通常把
连云港市初中数学集体备课交流材料矩形菱形正方形(第1课时)连云港师专附中 胡长玉教学目标:一知识与技能目标:1.理解矩形的概念. 2.掌握矩形的性质.二过程与方法目标:1.经历探索矩形的概念与性质的过程在直观操作活动和简单的说理过程中发展学生的合情推理能力主观探索习惯逐步掌握说理的基本方法.2.知道解决矩形问题的基本思想是化为三角形问题来解决渗透转化思想.三情感与态度目标:在操作活动过程
精品系列 传播先进教育理念提供最佳教学方法 矩形、菱形、正方形一、选择题第1题图1、(2012年重庆外国语学校九年级第二学期期中)正方形ABCD的对角线交于点O过顶点D作AC的平行线,在这条线上取一点E,连接AE,CE,使AE=AC,AE交CD于F则下列结论①CE=CF②∠ACE=③△DFE是等腰三角形 ④ 若AB=1则CE=⑤ 正确的个数是( )A 2B 3 C4D5答案:CABCDFEO
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