单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级商不变的规律探索与发现(四)第2课时1初步认识函数的思想方法2运用商不变的规律进行除法的简便计算学习目标比一比谁最快2800÷400=73000÷50=607200÷800=94500÷900=54000÷200=2096000÷6000=16基础练习火眼金睛(1)800÷25=(800×4)÷(25×4)……( )(2)4
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级商不变的规律论练展算14 ÷ 2 ﹦ 140÷20﹦280÷40﹦智力大比拼777这一组算式的被除数和除数都发生了变化为什么商不变呢14 ÷ 2 ﹦7140÷20 ﹦7280÷40 ﹦777714 ÷ 2 ﹦140 ÷ 20 ﹦×10被除数除数商77×10商不变14 ÷ 2 ﹦280
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用计算器探索规律教学要求1探索并掌握积的一些变化规律和商不变的规律能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题2经历观察比较猜想验证和归纳等一系列的数学活动体会探索数学规律发现数学结论的基本方法发展数学思维能力重点难点 积的一些变化规律和商不变的规律 口 算25 × 4= 20÷4=75 × 4
更多请号:更多请号:第二单元 两三位数除以两位数第12课时 商不变的规律教学内容: 教学第23页例7和练一练练习五第1-5题教学目标: 1理解和掌握商不变的规律并能运用这一规律口算有关除法培养学生的观察概括以及提出问题分析问题解决问题的能力 2学生在参与观察比较概括验证等学习过程中体验成功收获学习的快乐 教学重难点
更多请号:更多请号:第6课时 商不变的规律填空 (1)被除数不变除数乘7商要( ) (2)在300÷25=12中300和25同时除以5后商是( ) (3)两个数的商是18如果被除数乘3除数不变商是( )选择 (1)在一个除法算式中如果被除数不变除数要( )商才能扩大到原来的2倍 A.不变
更多请号:更多请号:第六单元 除法第五课时 商不变的规律教学内容: 教材第77--78页教学目标:? 1经历探索与发现商不变的规律的过程理解商不变的规律发展提出问题和解决问题的能力? 2结合具体的问题能运用商不变的规律寻找合理简捷的运算途径感受算法的多样化体会规律的价值提高运算能力?3在探索规律的过程中逐步培养独
教学设计课题商不变的规律课时第( 2)课 时教学目标1.经历探索的过程,发现商不变的规律。2.能应用商不变的规律,进行一些除法运算的简便计算。教学重点能应用商不变的规律,进行一些除法运算的简便计算。教学难点能应用商不变的规律,进行一些除法运算的简便计算。教具及多媒体应用电脑课件教学过程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习商新课一、创设情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级被除数除数商24÷12=2240000÷120000口算下列各题①(24×2)÷(12×2)=②(24÷4)÷(12÷4)=③(24÷3)÷(12÷3)=④(24×10)÷(12×10)=⑤(24 - 8)÷(12 - 8)=⑥(24÷6)÷(12÷6)=⑦(24×2)÷(12÷2)=⑧(24×3)÷(12×2)=⑨(24×5
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