一科学技术的性质 (一)科学的性质1.什么是科学科学的性质就是回答科学是什么这个问题科学一词源自拉丁文Scientia本意是知识和学问今天我们所说的科学首先是一个知识体系它包含许多门类和学科门类和学科之间又相互交叉形成既具有整体性又具有层次性的认知成果系统其次科学又是人类活动的一种重要形式是人类探求发现客观世界本质和规律创造和生产新知识的认识活动因而科学是动态发展的再次科学在今天又是一种社会
一科学技术的性质 (一)科学的性质1.什么是科学科学的性质就是回答科学是什么这个问题科学一词源自拉丁文Scientia本意是知识和学问今天我们所说的科学首先是一个知识体系它包含许多门类和学科门类和学科之间又相互交叉形成既具有整体性又具有层次性的认知成果系统其次科学又是人类活动的一种重要形式是人类探求发现客观世界本质和规律创造和生产新知识的认识活动因而科学是动态发展的再次科学在今天又是一种社会
一科学技术的性质 (一)科学的性质1.什么是科学科学的性质就是回答科学是什么这个问题科学一词源自拉丁文Scientia本意是知识和学问今天我们所说的科学首先是一个知识体系它包含许多门类和学科门类和学科之间又相互交叉形成既具有整体性又具有层次性的认知成果系统其次科学又是人类活动的一种重要形式是人类探求发现客观世界本质和规律创造和生产新知识的认识活动因而科学是动态发展的再次科学在今天又是一种社会
技术的性质教学内容分析:走进技术世界――技术的性质是苏教版高中通用技术《技术与设计1》第一章第二节的内容第一章《走进技术世界》是全书的逻辑起点它为学生理解技术及其性质走入技术世界搭建了平台也为学生开展技术设计的学习奠定了基础第二节承接了第一节技术的价值的内容围绕技术的5个性质即目的性创新性综合性两面性专利性展开是本章的重点也是难点通过对案例的分析力求让学生理解内化掌握看待和分析技术问题的方法形成对
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级技术的性质 嘉积二中 陈文星说 课 高中通用技术科苏教版《技术与设计1》第一单元《走进技术世界》一说教材 《技术的性质》是高中通用技术科苏教版《技术与设计1》第一单元《走进技术世界》中的第二节本单元作为《技术与设计1》的第一单元是本学科的基础性知识对后面知识的学习具有引领的作用本单元的主题思想将贯穿于课
科学技术的两面性人类发展到今天科学的作用越来越举足轻重但科学的发明物对人类也造成巨大的危害性如原子弹的发明如人类环境的剧烈恶化如地球生态的失衡等等难以尽数因此有许多人开始抱怨科学认为这些都是科学的发展造成的我在这里就以此问题简单的给大家做一些解析 辩证法家智慧精灵认为:人类作为智慧的生物是具有两面性的或者说是辨证的高等动物而科学作为人类的意识创造物也是具有两面性的所以说科学是一把双刃剑当我们在享受
体内场强:a超导体的临界转变温度6 :受体内电流的影响液氮自发极化:并无外电场作用但体内有较强的电极化强度铁晶体铁电性的起源:维持外场冷却到室温:立方相:正负离子中心重合晶胞无电偶极矩无铁电性受机械力作用的晶体在一定方向的表面上产生束缚电荷电荷面密度与所受的应力大小成正比33(2)晶片受沿 x 方向的压缩力21铁电体必具有强压电性但压电体不一定是铁电体电流合磁场力:1抗磁体五
课题:技术的性质(第一课时)一教学目标:知识与技能:知道技术的性质包括技术的目的性创新性综合性两面性专利性等知道技术的发展需要发明和革新并了解技术发明与技术革新的不同理解技术活动往往需要综合运用多种知识理解科学与技术的区别与联系了解技术与其他学科的关系过程与方法:通过举例分析理解内化技术的目的性即是因人而生以人为本为人服务的具体表现通过讨论及案例理解创新对技术发展的作用通过讨论分析身边的常用
砂浆的技术性质一 新拌 t sjzgnzh20141013_blank 砂浆的和易性 t sjzgnzh20141013_blank 砂浆的和易性是指砂浆是否容易在砖石等表面铺成均匀连续的薄层且与基层紧密黏结的性质包括流动性和保水性两方面含义(一)流动性影响砂浆流动性的因素主要有胶凝材料的种类和用量用水量以及细骨料的种类颗粒形状粗细程度与 级配除此之外也与掺入的混合材料及 外加剂的
浅析科学技术的两重性当今世界科技的发展速度越来越快它的社会作用越来越大科技已成为经济增长和社会发展的强大推动力成为综合国力竞争的最重要因素但与此同时技术是一把双刃剑在技术给人们的生产和生活带来舒适高效快捷和财富的同时也带来了环境污染生态破坏交通事故和核战争威胁等一系列负面影响而当技术一旦发生失控时还会造成更大的灾难马克思认为技术是现实生产力是改造世界的物质力量从起源上看技术是人类在利用和改造自然的
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