《我的四季》教案【教学设计】[教学目的]1.学生能通过活动体验不断充实精神生活完善自我人格加深对自我对青春的思考与认识2.学生能够结合自我体验说出《我的四季》蕴含的人生含义3.能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义从而培养欣赏文学作品的能力[教学重点]体会生命四季的深刻寓意[教学难点]培养学生有感情的朗读课文品味富有哲理的语句[教学步骤]教学过程:一导语:同学们我们每个人的一生都必然
我的四季?????? 春 夏 秋 冬多少年来大自然遵循着不变的四季规律人们都说一年之计在于春可作为一名教师我会笑着说:我拥有独特的四季人生我的四季是秋冬春夏2000年的秋记忆是最深刻的我第一次踏进马小的时候校园花坛里落下来几片黄叶仿佛在告诉我秋来了树依旧是那么绿花儿好象不知道深秋的来临依旧竟香开放红红的花瓣像我害羞的脸第一次踏上三尺讲台怀里犹如揣着一只小兔子砰砰直跳还清楚的记得那天面对学生一双双求
我的四季 李庆才教学目标: 1. 引导学生结合自身体验体会在事业奋斗过程中的人生感悟 2.结合课文内容引导学生树立正确的择业就业观念培养对自己人生负责的态度 3.指导学生用自己的话概括文章主旨品味课文富有哲理的语言教学重点 1.让学生懂得人生的意义在于人生的过程树立正确的人
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我的四季------生命如四季只能经历一次的四季人生春夏秋冬一位白发苍苍的老人[教学目标] 1.通过活动体验不断充实精神生活完善自我人格加深对自我对青春的思考与认识2.结合自我体验说出《我的四季》蕴含的人生含义3.能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义从而培养欣赏文学作品的能力[教学重点难点] 体会生命四季的深刻寓意
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四 季小庙中心校:高宜云说话秋天肚子雪人圆圆荷叶不对叶是秋对夏雪冬圆说就肚春夏秋冬四 季四季的脚步.swf小学一年级语文四季[人教版].swf 草芽荷叶谷穗雪人草芽尖尖他对小鸟说:我是春天chūncǎo春夏冬秋春雨沙沙沙沙沙沙荷叶圆圆他对青蛙说:我是夏天yuányuánqīng猜一猜: 左边绿右边红左边最爱及时雨右边最怕水
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大自然是一座宝藏一年四季给我们翻开一页又一页绚丽多姿的画面你们能谈谈你最喜欢的关于季节的一句诗句或名言? 描写春天的古诗? 等闲识得东风面万紫千红总是春--------宋·朱熹《春日》 沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风.--------南宋?志南和尚《绝句》? 不知细叶谁裁出二月春风似剪刀(贺知章《咏柳》) 描写夏天的古诗? 接天
biědùn 收 获品一品◆冰心:我不敢说生命是什么我只能说生命像什么生命像向东流的一江春水……生命又像一棵小树……◆闻一多:一轴画卷用生命的画笔涂抹好自己的人生画卷 描写春天的古诗? 等闲识得东风面万紫千红总是春——宋·朱熹《春日》 沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风——南宋?志南和尚《绝句》? 不知细叶谁裁出二月春风似剪刀—— (贺知章《咏柳》
我 的 四 季 张 洁 二品味语言点评示例
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