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【内容综述】等腰三角形和直角三角形是两种非常特殊的三角形本讲中通过一系列有关等腰三角形或直角三角形的问题的解决既是复习有关三角形全等的知识同时也是培养同学们分析解决问题的能力同学们通过学习下面问题的分析解答过程特别要注意体会如何根据题目的已知信息和图形特征作出适当的辅助线这是学习本节的难点所在【要点讲解】 ★★例1 如图2-8-1中AB=ACD为AB上一点E为AC延长线上一点且BD=CED
銳角(比直角小)以下哪些是銳角4AB
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课题: 《相似三角形》教材:北师大版八年级下册第四章第五节 授课教师: 虞瑾 单位: 山东省济南实验初中一.教学目标: 1.通过一些具体的情境和应用深化对相似三角形的理解和认识.培养学生的应用能力建模意识.2. 通过与相似多边形全等三角形的类比使学生进一步体会数学内容之间的内在联系初步认识特殊与一般的辩证关系增强学习数学的兴趣和自信心3. 通过几何图形的变换 加强学生的空间观念渗透
1.等腰三角形的两边长分别为3厘米和6厘米这个三角形的周长为_____.2.如图 AB的垂直平分线交AC于D则 .3如图 中DE垂直平分 的周长为13那么 的周长为____.4等腰三角形的三边均为整数且它的周长为 那么它的三边长__.5如果等腰三角形的周长为 那么它的底边 的取值范围是____.6等边三角形的两条中线相交所成的钝角的度数是________.7等腰三角形的一个顶角与一个底角的和为 则
(第1题)课时24.三角形全等三角形【课前热身】1.如图在△ABC中∠A=70°∠B=60°点D在BC的延长线上则∠ACD=______度.2.△ABC中DE分别是ABAC的中点当BC=10cm时DE=_____cm.3.如图在△ABC中AD是高线AE是角平分线AF是中线.(第4题)(1)∠ADC=_______=90°(2)∠CAE=_______=_______(3)CF=_____=_
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新人教版-七年级(下)-数学-第七章7.2.1 三角形的内角学习目标:重点 :难点:1会阐述三角形内角和定理2会应用三角形内角和定理进行计算(求三角形的角的度数)3能通过动手实践去验证三角形的内角和定理1能用多种方法证明三角形内角和定理 2会在证明中添加合适的辅助线通过对三角形内角和定理内容的学习会利用它解决生活实际中一些简单的有关角度计算的问题三角形两边的夹角叫做三角形的内角三角形的内角在一个
讲义编号 学员编号: 年 级: 课时数: 学员: 辅导科目: 学科教师: 课 题 等腰三角形的性质判定和直角三角形的应用授课日期及时段 教学目的熟练掌握等腰三角形的一些性质判定定理等内容熟练掌握关于直角三角形的一些性质特点问题涉及到三角形全等的
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