单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级倍的初步认识人教版第三册第六单元第一行摆:第二行摆:摆 一 摆把第一行的2根小棒看成1份第二行里有这样的3份我们就说:第二行小棒的根数是第一行的3倍第一行:第二行:摆 一 摆把第一行的2根小棒看成1份第二行里有这样的4份我们就说:第二行小棒的根数是第一行的4倍第一行:第二行: 第二行小棒的根数是第一行的2
摆3个正方形是( )个( )根4第一行摆2根小棒第二行摆( )个2根4第一行:第二行:183第一行摆:的个数是 的( )倍有( )个有( )个
倍的初步认识个第一行:第二行: 是 的 倍第一行:第二行:第一行:第二行:26只
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级倍的初步认识人教新课标二年级数学上册学习目标:1. 使同学们初步认识倍2. 理解倍的含义并能熟练应用填空( )×4=12 2×( )=6 ( )×5=10 ( )×2=12 3×( )=18 ( )×4=20( )×6=24 5×( )=15
第一行的4倍5个3=3的5倍2 10同样多也可以说成:1倍4个2只3
《倍的认识》教学设计花牛中心学校 何燕倍的认识教材分析《倍的认识》是人教版小学三年级数学上册第五章的内容通过让学生用笔圈一圈数形结合的方式形象的理解一个数是另一个数的几倍教学目标:1学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍2体验圈一圈摆一摆的操作活动经历倍的概念的形成过程培养学生的观察和动手能力3在具体情境中感受数学在生活中的应用三教学重点:在操作活动中建立倍的概念四教学难点:能在具体情境中正确
以形为支撑实现思维质的飞跃章丘市福泰小学 周娜2012年7月27日 10:37指导教师 t _blank 王娜于12-7-27 10:39推荐在倍的认识中有效渗透数形结合的思想帮助学生突破难点值得学习借鉴指导教师 t _blank 景朋于12-7-27 10:39推荐在低年级教学中根据学生的思维特点以形为支撑实现思维质的飞跃巧妙的渗透数形结合思想符合学生的认知规律学生易
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级倍的认识:liyongling是 的( )倍 2是 的( )倍5是 的( )倍2是 的( )倍2是 的( )倍3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学课倍的认识第三册桥山小学 朱晓燕36茄子的个数是萝卜的 2 倍第一行第二行第二行小棒的根数是第一行的 倍7234茄子的个数是萝卜的 倍232个3茄子的个数是萝卜的 倍323个2茄子的个数是萝卜的 倍616个1茄子的个数是萝卜的 倍1个111第一行第二行是第一行的6倍是第二行的6倍6个
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