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  正方体的认识教材第20页的内容及练习五第4、第9题。1 通过观察实物和动手操作,掌握正方体的特征,建立正方体的概念。2 理解长方体和正方体之间的关系, 明确正方体的特征,掌握正方体与长方体的区别与联系。3 培养学生的观察、操作和抽象概括的能力,发展空间观念。重点:掌握正方体的特征,理解正方体与长方体的关系。难点:建立立体图形的概念,形成表象。多媒体课件,正方体实物模型。师:当右面长方体的长、宽、

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  1教学时我注重培养学生动手实践的能力,让学生在看一看、摸一摸等实际操作中,使自己的多种感官参与活动,丰富自己的感性认识,掌握长方体的特征,不断积累空间观念。如让学生小组合作,发现并概括出长方体的特征;选用合适的小棒做成一个长方体框架,使学生清楚地看到12条棱的关系,从而引出长方体的长、宽、高的概念;得出总棱长的计算公式。2引导学生多向思维,如长方体棱的认识,在学生已掌握长方体有3组相对的棱并制

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  1　长方体和正方体的认识项目内　　容1下面的物体中,(　　)的形状是长方体。A地球仪　　　　　　B啤酒瓶C铅笔D装冰箱的纸箱2长方体。(1)长方体有(　　)个面,每个面的形状是(　　　),(　　)的面是完全相同的。(2)长方体有(　　)条棱,(　　)的棱长度相等。(3)长方体有(　　)个顶点。 (4)长方体的12条棱可以分成(　　)组,相交于同一顶点的三条棱的长度(　　　)。3正

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  更多请号：更多请号：第一单元 长方体和正方体第1课时 长方体和正方体的认识教学内容：课本第1--2页例1例2和练一练练习一第1－4题教学目标：1通过看一看量一量比一比来了解长方体和正方体的点线面的特征认识长方体的长宽高及正方体的棱理解长方体和正方体的关系 2培养学生观察动手的能力及归纳的能力教学重点：认识长方体正方体的面棱顶点以及

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  长方体和正方体的认识长方体和正方体一、复习旧知我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体“（正方体也叫立方体）”。长方体二、探索新知二、探索新知正方体也叫立方体二、探索新知面棱：面与面相交的线段顶点：棱和棱的交点二、探索新知6每个面是长方形。 相对的面完全相同。12相对的棱长度相等。8二、探索新知长方体一般是由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。在一个长方体中，相对的面完全相

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