更多请号:更多请号:第8单元 数学广角—搭配(一)第2课时 简单的组合【教学内容】:课本P98页【教学目标】:1使学生学会找出最简单的组合数2培养学生初步的观察分析及推理能力3初步培养学生有顺序地全面的思考问题的意识【教学准备】:数字卡片人民币【教学过程】:一复习 有3张数字卡片579用它们组成不同的两位数能组成多少个两位数学习新
二年级上册教案 第8单元数学广角搭配(一)第2课时简单的组合【教学内容】:课本P98页。【教学目标】:1、使学生学会找出最简单的组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。【教学准备】:数字卡片、人民币。【教学过程】:一、复习 有3张数字卡片,5、7、9,用它们组成不同的两位数,能组成多少个两位数?学习新知1、出示例题如果用着3张数字卡片,任意
2 第8单元数学广角搭配(一)第2课时简单的组合【教学内容】:课本P98页。【教学目标】:1、使学生学会找出最简单的组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。【教学准备】:数字卡片、人民币。【教学过程】:一、复习 有3张数字卡片,5、7、9,用它们组成不同的两位数,能组成多少个两位数?学习新知绿色圃中小学教育网1、出示例题如果用着3张数字卡片
4 第2课时简单的组合课题简单的组合课型新授课设计说明本节课教学是在学生学过简单的排列知识基础上进行的,为引起学生共鸣并最大限度地发挥学生学习数学的自主性、主动性和创造性,本节教学突出了以下几个方面:1重视新旧知识的联系。本节课教学从复习旧知入手,先通过旧知建立知识间的联系,再结合旧知设疑导入,激发学生的探究兴趣,最后通过对比,明确新旧知识间的本质区别。2重视数学思想的渗透。教学中,
2 第8单元数学广角搭配(一)第2课时简单的组合【教学内容】:课本P98页。【教学目标】:1、使学生学会找出最简单的组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。【教学准备】:数字卡片、人民币。【教学过程】:一、复习 有3张数字卡片,5、7、9,用它们组成不同的两位数,能组成多少个两位数?学习新知绿色圃中小学教育网1、出示例题如果用着3张数字卡片
2 第8单元数学广角搭配(一)第2课时简单的组合【教学内容】:课本P98页。【教学目标】:1、使学生学会找出最简单的组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。【教学准备】:数字卡片、人民币。【教学过程】:一、复习 有3张数字卡片,5、7、9,用它们组成不同的两位数,能组成多少个两位数?学习新知绿色圃中小学教育网1、出示例题如果用着3张数字卡片
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二年级数学上册(RJ) 教学课件第 2 课时 简 单 的 组 合 第 8 单元 数学广角——搭配(一) 有3个数579任意选取其中2个求和得数有几种可能我这样试一试我用填表的方法试试先取5和7加数加数和571212579一自主尝试分析问题2哦两个数的和与顺序没关系我用填表的方法试试
第2课时简 单 的 组 合 第 8 单元 数学广角搭配(一)有3个数5、7、9,任意选取其中2个求和,得数有几种可能?12579一、自主尝试,分析问题125791614得数有种可能。61答:一共可以握3次手。2买1个拼音本,可以怎样付钱?5角答:有以下几种方案:11张五角2 5个一角的硬币32张二角和1个一角的硬币41张二角和3个一角的硬币二、巩固练习三、小结 运用组合的知识解决问题时,要先运
第2课时简单的组合【教学内容】教材第98页的例2,“做一做”及第99页练习二十四的第3、4题。【教学目标】1在观察与操作中探究组合的方法,弄清排列与组合的区别。2培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。【重点难点】不重复,不遗漏的组合方法。【教学准备】数字卡片,二角的纸币两张,伍角的纸币一张,1角的硬币五枚。【情景导入】师:同学们,上节课我们学习了简单事物的排列,还进行了有趣的数字游戏。今天我
第3课时学习简单的组合课题:学习简单的组合教学目标: 1、使学生通过动手操作,感受到组合数与顺序无关,体会数学在现实生活中的广泛应用,并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。2、培养学生良好的思维习惯,提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力。3、使学生感受数学在实际生活中的应用价值,调动学生学好数学的积极性。教学重难点:向学生渗透数学思想方法。教学过程:一、学前准备1、同学们,你们喜欢足球
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