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  第二章第二节 基因在亲子代间的传递复习：1、什么叫“遗传”？什么叫“变异”？2、生物的性状包括哪几方面？3、什么叫“相对性状”？4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？5、性状由基因控制，但同时是否受环境的影响？我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。受精卵在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。基因和染色体精子卵细胞生命的开始 人类有多少对染色体？23对（ 个）46染色体

• 第二节 基因在亲子代间的传递2.doc

  第二节 基因在亲子代间的传递教案示例　　教学目标：　　1知识与技能：描述染色体DNA和基因之间的关系描述生殖过程中染色体的变化说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递　　2过程与方法：通过观察分析图片录像引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果教给学生把基因传递的复杂问题转化成研究染色体传递的简单问题把抽象的问题具体化　　3情感态度与价值观：通过介绍科学家发现生殖细胞中染色体减半的

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• 第七单元第二章第二节基因在亲子代间的传递.doc

  第二节基因在亲子代间的传递教学目标：描述染色体DNA和基因之间的关系描述生殖过程中染色体的变化说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递教学重点难点：描述染色体DNA和基因之间的关系描述生殖过程中染色体的变化导入生物体的各种性状由谁控制又如何传递新授㈠基因和染色体基因有规律地集中在细胞核内的染色体上每一种生物细胞体染色体的形态和数目都是一定的1．观察与思考讨论：①人体细胞内有多少条染色体想一想为什么

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  第二节 基因在亲子代间的传递 教学目标知识与技能：1.描述染色体DNA和基因之间的关系 2.描述生殖过程中染色体的变化3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递过程与方法：1.通过对人体细胞内的染色体以及染色体和DNA的关系示意图的观察分析描述染色体DNA和基因之间的关系2.通过收集和分析整理培养学生的发现问题提出问题分析

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  第二节 基因在亲子代间的传递想一想议一议右图是大量的精子正在奔向卵细胞在正常情况下只有一个精子能与卵细胞结合精子和卵细胞的结合给子代带去了什么答：精子和卵细胞各携带了父方和母方一半遗传物质 29我们知道大多数生命是从一个受精卵开始的受精卵在有性生殖过程中精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的桥梁基因DNA和染色体精子卵细胞29DNA分子片段DNA是主要的遗传物质DNA分子主要存在于细胞核中是长长的链状

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