实验学校合作备课教学设计 主备课人:胡凤华教学内容 6雷锋叔叔你在哪里 知识和能力目 标1.能从整体字形上正确认读锋 叔 曾 泞 窝 迈 荆 棘 瓣 莹 觅 需等12个生字会写冒 雷 需 迈 迷 迹 叔 锋 滴 洒 泥 泞等12个字2.通过朗读感悟懂得奉献爱心乐于助人重点难点评 析1规范美观地书写生字并能在不同的语言环境中运用2有感情地朗读诗歌表达对雷锋叔叔的
6雷锋叔叔你在哪里教学目标:会认12个生字会写12个生字正确流利有感情地朗读课文背诵课文通过朗读感悟懂得奉献爱心乐于助人教学时间: 2课时课前准备: 学生课前搜集有关雷锋的教学过程:第一课时走近雷锋了解雷锋小鹿泉水以为别人带来了快乐从而自己也感到快乐然而在我们的现实生活中也有这样一个人:他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的(出示:雷锋画像)看他是谁板书:雷锋叔叔指导书写:雷(上宽下窄)
6雷锋叔叔你在哪里教学目标:1会认12个字会写12个字2自主感悟雷锋叔叔你在哪里练习正确流利有感情地朗读课文背诵课文3在联想和表述故事中深化形象懂得奉献爱心助人为乐教学重点难点:识记生字课文的感情朗读背诵将奉献旨意内化心灵外化行动课时安排:两课时教学过程:第一课时一导入:1图片导入出示雷锋画像:你们认识他吗学生结合课前搜集的相关谈谈对他的了解2歌曲导入听《学习雷锋好榜样》歌曲师:雷锋叔叔
6雷锋叔叔你在哪里钱琳教材分析:《雷锋叔叔你在哪里》是一首儿童诗共五个诗节其中12诗节和34诗节采用相同的结构以问答的形式通过小溪和小路娓娓地向我们述说着雷锋叔叔的动人故事第5诗节则通过我们的回答道出了我们寻找并找到了雷锋精神教学目标:1会正确认读12个生字重点注意后鼻音:锋曾泞荆莹会写12个生字重点指导冒迹滴的书写2正确流利有感情地朗读课文背诵课文3通过朗读感悟感受感悟雷锋精神懂得要奉献爱
6雷锋叔叔你在哪里 ① 认识锋12 个生字会写冒等 12 个字 学习目标 ② 正确流利有感情地朗读课文背诵课文 ③ 通过朗读感悟懂得奉献爱心乐于助人 重 难 关 点 点 键 认识锋12 个生字会写冒等 12 个字 正确流利有感情地朗读课文背诵课文 通过朗读感悟懂得奉献爱心乐于助人 自学讨论合作交流 学生活动 时间意图 学习方法 导学过程(含师生行为时间预设) 一谈话引入 一
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