授课时间:??? 年??? 月?? 日???????????????????????????????????????????????????教 学 课 题用字母表示数? 第一课时教 学 目 标结合具体情景经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程会用字母和含有字母的式子表示简单的数量关系知道含有字母的式子的简便写法感受用字母表示数的趣味性认识到生活中许多实际问题可以用含有字母的式子
授课时间:??? 年??? 月?? 日???????????????????????????????????????????????????教 学 课 题观察物体 第一课时教 学 目 标1.结合具体情境经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程2.能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形3.感受实物与图形之间的联系发展学生初步的空间观念.教 学 重 点对于一般物体能分辨出从不
冀教版数学四年级上册教学设计第二单元7---9课时(2008-10-20 18:24:00) javascript: ▼授课时间:??? 年?? ?月?? 日 ???教 学 课 题三位数除以两位数(五)教 学 目 标1经历自主探索把除数看作几十五来试商的笔算方法2能把除数接近几十五的数看作几十五来试商并进行计算3能用数学的眼光思考问题感受数学与自然科学的密切联系提高学习数学的兴趣
长方体正方体的特征 教学目标:1.掌握长方体和正方体的特征认识它们之间的关系.2.通过动手操作增强观察抽象概括的能力和初步的空间观念.重难点:1长方体和正方体的特征.2立体图形的识图.教学过程:教学环节学生活动预设教师活动预设创设情境 通过画平面图形的观察立体图形使学生明确平面图形的立体图形的不同 快速进行口算练习并相互评判 感受平面图形和立体图形的的不同1.口算练习2.情境创
分数乘整数教学内容:冀教版五年级下册第44—45页教学目标:经历自主解决问题学习分数乘整数的计算方法的过程探索并掌握分数乘整数的计算方法会计算分数乘整数的乘法能解决简单的分数乘整数的实际问题重难点:1重点:探索并理解分数乘整数的意义及计算方法2难点:理解分数乘整数的计算方法并能解决简单的实际问题教具:课件教学过程:教学流程学生活动教师活动一.创设情境课件出示练习题进行预热同时复习本课用到的相
HYPERLINK 教版四年级数学下册教案全册之第一单元(四则运算)? HYPERLINK 人教版四年级数学下册教案全册之第五单元(三角形的特性)人教版四年级数学下册教案全册之第二单元(位置与方向)??2011-02-22 22:24:14??分类: HYPERLINK l m=0t=1c=fks_0800640860810830680830940740710930
第三单元 时间单元教材分析本单元内容是在学生已经认识时分秒会进行简单经过时间的计算以及学生丰富的生活经验和近三年学校生活体验的基础上学习的主要内容包括认识24时计时法和年月日解决有关时间的简单问题等本单元教材与传统教材相比较虽然知识内容变化不大但教材的编写思想内容顺序等都有了较大的变化首先单元标题由年月日为时间强调的是把年月日作为时间的范围来研究第二内容的编排顺序由先学习年月日再学习24时
授课时间:??? 年??? 月?? 日????????????????????????????????? ??????????????????教 学 课 题乘法-----练乘 第四课时教 学 目 标1.理解连乘应用题的数量关系明确解题思路学会用两种方法解答2.培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力体验数学的应用价值使学生感受到数学就在身边3.让学生通过算一算议一议等活动探索新知教 学 重
授课时间:??? 年??? 月?? 日???????????????????????????????????????????????????教 学 课 题积的变化规律教 学 目 标1通过观察讨论等数学活动经历探索归纳积变化规律的过程2知道扩大几倍缩小几倍的意义理解积变化的规律会运用积变化的规律进行简便计算3在探索归纳和变化规律的过程中感受数学思考过程的条理性教 学 重 点掌握在乘法里一个因数
授课时间:??? 年??? 月?? 日???????????????????????????????????????????????????教 学 课 题三位数乘两位数(第1课时)教 学 目 标1.在自主尝试计算交流等活动中经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程2.掌握三位数乘两位数的笔算方法能用竖式计算三位数乘两位数的乘法3.在运用已有经验自主学习新知识的过程中培养迁移类推的能力体验自主学习
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