相关文档

• 从买布问题说起---一元一次方程的讨论（2）（四）.doc

  从买布问题说起---一元一次方程的讨论(2)(四)【教学目标】1.熟练掌握一元一次方程的解法2.进一步感受列方程的一般思路3.进一步培养学生的建模能力及创新能力.4.通过观察实践讨论等活动经历从实际中抽象数学模型的过程.【对话探索设计】〖探索1〗一项工程甲要做12天才能做完.如果把总工作量看作1那么根据工作效率=________÷________得甲一天的工作量(工作效率)为________.他做

• 3.3.4_从买布问题说起一元一次方程的讨论（2）.doc

  课题： 从买布问题说起一元一次方程的讨论（2）教学目标1会根据实际问题中数量关系列方程解决问题熟练掌握一元一次方程的解法．2培养学生数学建模能力分析问题解决问题的能力．3通过开放性问题的设计培养学生创新能力和挑战自我的意识增强学生的学习兴趣教学难点从实际问题中抽象出数学模型教学重点根据题意分析各类问题中的数量关系会熟练地列方程解应用题教学过程（师生活动）设计理念复习巩固解下列方程：（1）（2）（

• 从买布问题起一元一次方程的讨论(2).ppt

  从买布问题起 ——一元一次方程的讨论(2) 温故知新去括号法则： 括号外的因数是正数去括a号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同 括号外的因数是负数去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相反．１．解下列方程：(1)12(x1)= -(3x-1)(2) 2(y-3)-3(2y)=0(3) 2-3(m-1)= m1(4)3(2x-3)-3

• 从买布问题说起——一元一次方程的讨论(1).ppt

  从买布问题说起——一元一次方程的讨论(1) 温 故 知 新 x－2=8－x.xx82.2x=10.x=5.移项合并系数化为11.解方程2.我们已学过解一元一次方程的哪些步骤能使方程向x = a的形式转化呢契诃夫 是俄罗斯著名小说家他说人应该有三个头脑：一个是天生的一个是从书中得来的一个是从生活中得来的他的代表作有《装在套子里的人》

• 从买布问题说起——一元一次方程的讨论(1).ppt

  从买布问题说起——一元一次方程的讨论(1) 温 故 知 新 x－2=8－x.xx82.2x=10.x=5.移项合并系数化为11.解方程2.我们已学过解一元一次方程的哪些步骤能使方程向x = a的形式转化呢契诃夫 是俄罗斯著名小说家他说人应该有三个头脑：一个是天生的一个是从书中得来的一个是从生活中得来的他的代表作有《装在套子里的人》

• 从买布问题说起——一元一次方程的讨论（3）.ppt

  从买布问题说起 ——一元一次方程的讨论(3) 问题1：英国伦敦博物馆保存着一部分极其珍贵的文物——纸莎草文书．现存世界上最古老的方程就出现在这部英国考古学家兰德1858年找到的纸草书上．经破译上面都是一些方程共85个问题．其中有如下一道著名的求未知数的问题：一个数它的三分之二它的一半它的七分之一它的全部加起来总共是33这个数为几何拓展

• 人教七年级数学上册教案人教版-2.3从买布问题说起---一元一次方程的讨论（2）（四）.doc

  从买布问题说起---一元一次方程的讨论(2)(四)【教学目标】1.熟练掌握一元一次方程的解法2.进一步感受列方程的一般思路3.进一步培养学生的建模能力及创新能力.4.通过观察实践讨论等活动经历从实际中抽象数学模型的过程.【对话探索设计】〖探索1〗一项工程甲要做12天才能做完.如果把总工作量看作1那么根据工作效率=________÷________得甲一天的工作量(工作效率)为________.他做

• 新人教数学_7年级上：达标训练(2.3　从买布问题说起——一元一次方程的讨论(二)).doc

  达标训练基础·巩固·达标1.解下列方程:(1)5(x8)－5=6(2x－7)(2)4(2y3)5(y－2)=8(1－y)(3)2{3［4(x－1)－8］－20}－7=1(4)(1－2x)=(3x1)(5)－5=(6)-=.解：(1)去括号得5x40－5=12x－42移项合并同类项得－7x=－77方程两边同除以－7得x=11.(2)去括号得8y125y－10=8－8y移项合并同类项得21y=6方程两

• 新人教数学-7年级上：达标训练（2.3-从“买布问题”说起——一元一次方程的讨论（二））.doc

  #

• 新人教数学_7年级上：同步测控优化训练(2.3_从买布问题说起——一元一次方程的讨论(2)).doc

  2.3 从买布问题说起——一元一次方程的讨论(2)5分钟训练 (预习类训练可用于课前)1.一个饲养场里的鸡的只数与猪的头数之和是70鸡猪的腿数之和是196设鸡有x只依题意可列方程( )A.2x4(70－x)=196 B.2x4×70=196C.4x2(70－x)=196 D.4x2×70=196思路解析：每只鸡有2条腿