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  认物体教学目标：1. 通过搭一搭分一分看一看摸一摸从实物抽象出图形对长方体正方体圆柱和球有一定的感性认识知道这些形体的名称和特征能识别这些形体2. 感知平面与曲面发展初步的观察能力和空间观念感受数学的美和数学思想方法3. 培养与人合作的意识发展初步的实践能力感受数学与现实生活的密切联系教学重点：通过学生的实践探索合作交流感知每类形体的特征再抽象出相应的立体图形知道各自的名称教具准备：投影片积

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  交往互动式教学设计课题 认识0教时第 1课时日期月 日教学目标: 经历具体情境中抽象出数的过程理解0的具体含义会读会写0学生在数数认数的过程中掌握05的顺序加深认识数的排列顺序体会0在生活中的运用初步培养学生用数学眼光观察事物的意识重点与难点理解0的具体含义会读会写0掌握05的顺序加深认识数的排列顺序教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2

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  (苏教版)五年级数学上册 认识负数(一)一(1)如果张军向东走30米记作30米那么李刚向西走52记作( )米(2)如果张军向北走40米记作40米那么李刚走-40米表示他向( )走了( )米二你能在括号里填上合适的数吗　(1)升降机上升8米记作8米下降5米记作( )米　(2)一幢大楼18层地面以下有2层地面以上第3层记作3层地面以下第1层记作( )层地面以下第2层记作

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  认识＞＜和教学目标：1. 初步建立学生的数感培养学生与人合作交流及动手操作的能力2. 使学生认识符号＞＜知道它们的含义知道如何用词语(大于小于等于)来描述5以内数的大小3. 掌握自己喜欢的比较方法并能够正确熟练地进行比较教学重难点：建立数感能用自己喜欢的方法进行比较教学过程：　　　　　　　　　　复习旧知(1)昨天我们学习了哪几个数字你还记得吗请你说一说(2)与4相邻的两个数是几3的后面是几(

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  认识物体教学设计教学目的： 知识与技能:通过观察操作使学生初步认识长方体正方体圆柱和球等立体图形能对简单几何体和图形进行分类 过程与方法：经历对物体的分类观察触摸和比较的过程从而形成对长方体正方体圆柱球的感性认识情感态度与价值观：　　培养学生主动探索的精神和与人合作的意识了解数学与生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣 教学准备： 　　 箱子各种形状的物体教 学 设 计同伴互助教学过程： 　　

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  一年级上册数学认识物体教学设计认识物体教学内容 ：冀教版教材一年级上册教科书Ｐ28 －Ｐ 30教学目的 ：1 通过分一分看一看摸一摸数一数初步认识长方体正方体圆柱球以及它们的特征会辨认这几种形状的物体2 培养学生动手操作能力和观察能力初步建立空间观念发展学生的想象能力3 通过学生活动激发学习兴趣培养学生合作探究和想象创新的意识教学重难点 ：初步认识长方体正方体圆柱和球的实物和图形初步建立空间

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  课　题认 数(一)认识1—5教　学目　的1．学生熟练数出1-5各数理解每个数的具体含义会读写1-52．看具体图时能用12345表示人或物3．通过比比评评培养学生认真书写的良好学习习惯教材分析重点学生熟练数出1-5各数会读写1-5难点235的书写教具各种动物植物图片电脑教　　　　　学　　　　　过　　　　　程一谈话导入新课以教师节为话题展开引出主题图二教学新课(一)认识数字11．图上有谁在干什么