五年级上册第8课 展示成语故事一教学目标 1知识与技能能根据故事内容选择合适的背景音乐以及能设置幻灯片之间的切换方式2过程与方法学会在幻灯片中插入音乐能设置幻灯片的切换方式3情感态度与价值观培养学生的音乐欣赏能力二教学重点与难点 教学重点:1为演示文稿添加背景音乐2设置幻灯片的切换方式教学难点:设置幻灯片的切换方式三教学流程【一情景导入】1大家还记得我们第一节课学习制作的教师节贺卡吗
第8课 展示成语故事教材分析本课要用的幻灯片都是前面将作品内容和动画效果制作好的如刻舟求剑.ppt为了使作品更精彩还要添加背景音乐这样的点子作品才是更完美的课前需要将这些作品和背景音乐考到学生机子里待用学生通过前几节课的学习后完成本科学习任务是水到渠成的事教学目标知识与技能 能根据故事内容选择合适的背景音乐以及能设置幻灯片之间的切换方式过程与方法 学会在幻灯片中插入音乐能设置幻灯片的
第八课 展示成语故事一.教学目标知识与技能 能根据故事内容选择合适的背景音乐以及能设置幻灯片之间的切换方式 二.过程与方法 学会在幻灯片中插入音乐能设置幻灯片的切换方式三.情感态度与价值观 培养学生的音乐欣赏能力教学重点与难点教学重点: 1为演示文稿添加背景音乐2设置幻灯片的切换方式教学难点:设置幻灯片的切换方式教 学 流 程一情景导入 1大家还记得我们第一节课学习制作的教师节贺卡吗我又做了些修改
成语:人们长期以来 习用的简洁精辟的定型词组或短句汉语的成语大多由四个字组成一般都有出处8成语故事1自由轻声读课文想一想这个故事讲的是件什么事4联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误你周围有没有人犯过这样的错误读了这则故事你知道什么要读出南郭先生装模作样的语气 《滥竽充数》《画龙点睛》(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气) 原形容梁代画家张僧繇作画的神妙后多比喻写文章或讲
竽 皇宫听乐 你知道哪些成语故事? 听课文朗读,说说故事的内容。“滥”就是不加选择,“竽”是古代的一种乐器,“充”指冒充,“数”就是数目。 腮帮:腮。俸禄:封建时代官吏的薪水。 南郭先生从来不会吹竽,为什么也得到了和别人一样的傣禄 比较这三个句子意思有什么不同。战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他叫许多人一齐吹给他听。战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他常常叫许多人一齐吹给他听。战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫
8.《成语故事》一教学目标: 1.能正确流利有感情地朗读课文 2.学会本课生字理解由生字组成的词语3.解课文内容知道三个成语的意思 4.凭借课文中具体的语言材料使学生在理解寓意的过程中受到启发教育二教学重难点:有感情地朗读课文理解寓意三教学评价设计:1.借助预习单检查学生的自学能力特别是生字词以及对课文的简单理解2.在精读感悟环节采取圈画交流有感情朗读等方式促使学生读懂寓言从而感受寓意3.概
苏教版五年级语文上册 成语:人们长期以来 习用的,简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出处。苏教版五年级语文上册成语故事8、成语故事máo dùn chǔ ruì bì bī yùn?矛 盾 楚 锐 壁 逼 韵8、成语故事矛盾 锐利 神韵 戳穿 墙壁腾空 俸禄 楚国 逼真 推辞自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已滥竽充数 张口结舌 张牙舞爪 8、成语故事《自相矛盾》矛:
8成语故事 第二课时教学目标: 1能用总是不是…而是…造句 2凭借课文中具体的语言材料使学生在理解寓意的过程中受到启发教育 教学重点难点及对策: 重点:弄清成语故事中精辟的语句揭示其比喻义 难点:明白成语故事中包含着的深刻道理 教学准备:教学挂图 教学过程: 一复习生字词 1词语 2填字成词 自
8成语故事一教学目标:1学会本课十一个生字新词认读四个字2正确流利有感情朗读课文3了解成语故事内容感悟语言包含的道理4演一演这些故事加深对故事的理解教学重点难点1重点:了解成语故事的内容2难点:感悟故事包含的道理二学生状态解读:学生对短小精悍的故事非常感兴趣但是对故事中蕴含的道理需要花时间细细品味教师要注意点拨引导三教材简析:本文共有三则成语故事《自相矛盾》告诉我们:说话办事?必须实事求是前
8 成语故事【教材分析】 《成语故事》主要将这两个成语还原成故事的形成帮助学生加深理解与记忆这两个成语故事的教学比较简单可以读给学生听一听让学生说一说自相矛盾的表现主要在哪里滥竽充数的表现在哪里画龙点睛的表现在哪里这三条成语的道理又在哪里本篇课文教学后教师可以引导学生开一个成语故事会讲讲自己所知道的成语故事同时教师也可以引导学生办一期关于成语故事的手抄报第一课时【教学目标】1.能正确流利在
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