相关文档

• B4-高三物理-相互作用-感谢劲松齐梅云提供.doc

  B4 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。1．通过对学生阅读/理解力的有效训练，促使学生快速读懂并处理文字信息，激发学生阅读的主动性2．通过主动探究式学习，提高学生的独立/主动性，培养学生独立完成任务的意识3．通过动力分析法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握相互作用的方法及技巧（15分钟）一．共点力物体同时受几个力的作用，如

• B5-高三物理-相互作用-感谢劲松齐梅云提供.doc

  B5 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。1．通过对学生阅读\理解力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生阅读的主动性2．通过强化自我意识，培养学生的自我控制能力，提高学生的坚持\自控性3．通过掌控分析法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握相互作用的方法及技巧（15分钟）一．共点力物体同时受几个力的作用，如果这几个力都作用

• B6-高三物理-相互作用-感谢劲松齐梅云提供.doc

  B6 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。1．通过对学生阅读/理解力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生阅读的主动性2．通过合理规划学习，培养学生时间管理能力，提高学生的条理/效率性3．通过构建分析法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握相互作用的方法及技巧（15分钟）一．共点力物体同时受几个力的作用，如果这几个力都作用于

• B4-初二物理-光现象-感谢劲松齐梅云提供.doc

  B4 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。1．通过对学生阅读/理解力的有效训练，促使学生快速读懂并处理文字信息，激发学生阅读的主动性2．通过主动探究式学习，提高学生的独立/主动性，培养学生独立完成任务的意识3．通过动力分析法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握光现象的方法及技巧（15分钟）一、整体把握（一网打尽）光现象：二、相

• B1-高三物理-平抛运动-感谢劲松齐梅云提供.doc

  B1 \* MERGEFORMAT8 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。1．通过对学生观察\注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性2．通过主动探究的学习，提高学生的独立\主动性，培养学生独立完成任务的意识3．通过动力观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握平抛运动的方法及技巧（15分钟）平抛运动具有水平初速度且只受重力作用，是匀变速

• B3-高三物理-平抛运动-感谢劲松齐梅云提供.doc

  B3 \* MERGEFORMAT8 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。1．通过对学生观察\注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性2．通过合理规划学习，培养学生时间管理能力，提高学生的条理\效率性3．通过构建观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握平抛运动的方法及技巧（5分钟）平抛运动具有水平初速度且只受重力作用，是匀变速曲线运动。

• B2-高三物理-平抛运动-感谢劲松齐梅云提供.doc

  B2 \* MERGEFORMAT8 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。教学目标1．通过对学生观察\注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性2．通过掌控任务表的使用，提高学生的坚持\自控性，培养学生自我控制能力3．通过掌控观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握平抛运动的方法及技巧任务是否完成完成效果评价例1□是　

• B7-高三物理-牛顿运动定律-感谢劲松齐梅云提供.doc

  B7 \* MERGEFORMAT9 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。1．通过对学生逻辑/思维力的有效训练，促使学生对事物的发生发展有预判能力，激发学生思辩的主动性2．通过主动探究式学习，提高学生的独立/主动性，培养学生独立完成任务的意识3．通过动力推断法，提升学生推导论证能力，引导学生掌握牛顿运动定律的方法及技巧（15分钟）找一道逻辑思维题，激发学生的

• B8-高三物理-牛顿运动定律-感谢劲松齐梅云提供.doc

  B8 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。1．通过对学生逻辑/思维力的有效训练，促使学生对事物的发生发展有预判能力，激发学生思辩的主动性2．通过强化自我意识，培养学生的自我控制能力，提高学生的坚持\自控性3．通过掌控推断法，提升学生推导论证能力，引导学生掌握牛顿运动定律的方法及技巧（5分钟）找一道逻辑思维题，激发学生的逻辑思维

• B9-高三物理-牛顿运动定律-感谢劲松齐梅云提供.doc

  B9 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。1．通过对学生逻辑/思维力的有效训练，促使学生对事物的发生发展有预判能力，激发学生思辩的主动性2．通过合理规划学习，培养学生时间管理能力，提高学生的条理/效率性3．通过构建推断法，提升学生推导论证能力，引导学生掌握牛顿运动定律的方法及技巧（5分钟）找一道逻辑思维题，激发学生的逻辑思维力