导学5 第三节 撒哈拉以南的非洲:黑种人的故乡 学习目标:1说出撒哈拉以南非洲的位置:赤道穿越中部位于热带临印度洋大西洋2知道本区以热带气候为主的特点3知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡了解非洲的殖民历史自学自测:开启智慧之门相信自己的能力1本区位于世界上最大的沙漠—— 以南2本区有6亿多人其中 以上是 所以本区又有 之称3赤道穿
导学6 第三节 撒哈拉以南的非洲:经济与面临问题学习目标:1知道本区以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济2理解单一商品经济形成的原因2知道本区人口自然增长率最高面临严酷的人口粮食和环境问题自学自测: 开启智慧之门相信自己的能力1依赖某一种或某几种初级产品生产的经济称 2本区出口的矿产木材牲口经济作物产品都是工业原料半成品等 在对外贸易中一般价格
第三节 撒哈拉以南的非洲(第一课时)学案【学习目标】1能指出本区的地理位置范围2能说出本区主要的地形气候分布特征(本课重点)3能说出非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境的关系(本课难点)4能知道非洲黑人的文化和风俗习惯 【自学导学】(5分钟)请你阅读教材解决以下问题:1.撒哈拉以南的非洲是指世界上最大的沙漠—— 沙漠以南的非洲部分2.读图回答撒哈拉以南的非洲大部分地区处于地球五
(点击标题查看)东非高原政治上:沦为殖民地怎样摆脱这样的局面草原退化全年高温分干湿两季热带草原代表动物——鬣狗
?第三节?撒哈拉以南的非洲?第一课时教学设计一.教学目标(一)知识与能力1.撒哈拉以南的非洲的地理位置范围和主要国家2.本区是黑色人种的故乡了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境外来移民的关系3.培养学生运用地图获取知识的能力4.知道本区主要的地形气候分布特征掌握分析某地气候特征的方法(二)过程与方法1.通过引导学生读图找出撒哈拉以南的非洲的位置范围分析总结该地区的地理位置的特点2.在收
上课同学们好请坐欢迎走进快乐地理今天让我们继续我们的环球之旅我是你们的全陪导游(一小段歌舞后)刚才我献丑为大家表演的wakawaka想必大家都很熟悉是什么啊……对是2010年南非世界杯足球赛的主题曲那南非又在哪儿呢……是的确切的说在撒哈拉以南的非洲那它和非洲的范围一样吗……这位同学回答的非常准确非洲应该是包括北非和撒哈拉以南的非洲今天就让我们开启环球旅行之撒哈拉以南的非洲站出发前要先检查下同学
第13章 撒哈拉以南的非洲第一节 自然环境一素质教育目标(一)知识教学点 1了解撒哈拉以南非洲的范围面积人种以及国家 高原为主:三大高原 东非裂谷带:分布与成因 刚果盆地 2掌握撒哈拉以南非洲地形的构成 3掌握本区的气候特征 4记住本区主要的矿产资源 (二)能力训练点 1培养学生绘图的能力 2培养学生充分自觉地阅读地图并从地图中获
西亚北非撒哈拉以南的非洲【考纲要求】西亚北非撒哈拉以南的非洲各区的位置范围主要国家及主要城市主要区域特征主要国家的地理特征:埃及【重点难点】西亚北非的地形和气候西亚北非的重要产有国及石油的运输方向撒哈拉以南的非洲的地形气候河流撒哈拉以南的非洲的主要矿产资源非洲的居民及经济【课时安排】2课时【知识讲解】一西亚和北非1地理位置和自然环境 (1)两洋三洲五海之地沟通大西洋印度洋联系亚欧非三洲位于地
任课教师陈曦年级初二授课时间2012 年月 日科 目地理班级教学课题撒哈拉以南非洲—资源开发与民族经济发展教学背景分析(教材学情)中学地理教材中区域地理占据重要地位区域内部地理事物的分布和变化以及区际联系对区域经济发展的意义是区域地理学习的重要内容尤其是区域之间的合作对我国经济发展的重要作用更是重点 初二学生具有勤于思考渴望沟通和勇于创新的天性并希望通过学习来提升自己的认识开阔自己
第三节:撒哈拉以南非洲(第一课时)一教学目标:1知识与技能能根据地图描述撒哈拉以南非洲的位置范围及地形地势特征掌握撒哈拉以南非洲是黑人的故乡能运用图片描述该地区富有地理特色的文化习俗能运用图表分析该地区传统民居与地理环境的关系2过程与方法通过合作探究培养学生利用地图读取某区域地理位置的方法通过图表文字培养学生提取地理信息分析地理事物之间相互关系的能力3情感态度与价值观通过对非洲黑种人分
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