随机事件的概率(复习课)主题词:频率 概率 互斥事件 对立事件案例摘要:本节内容选自普通高中新课程标准实验教科书人教版数学必修3的第三章第一节复习的是概率的基本知识本节可主要体现新课改的精神和思想由学生花时间看课本然后通过小题训练让学生在解题中提炼知识点和思想方法真正做到将还给学生达到复习升华的目的整堂课以学生自主看书练习为主教师讲解为辅从课本知识出发进行衍生变形达到复习的目的课程与学习
26章随机事件的概率复习知识回顾概率的定义:表示事件发生的可能性大小的数表示为:P(某某事件)=频率与概率:频率是事件出现的次数与实验总次数的比只有当实验次数较大频率越来越趋近某一个数并稳定时频率可以表示事件发生的概率分析频率的方法步骤:(1)机会均等的结果有多少(2)事件发生的结果有多少(3)用(2)的结果来比(1)的结果就是事件发生的概率概率表示的意义:经过多次实验平均X次有X次
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11.1 随机事件的概率(1)1.随机事件及其概率报纸情境引入: 有两个箱子一号箱子里有奖券100张其中一等奖1个二号箱子里有奖券100张其中有一等奖10个而每个箱子的一等奖的奖品是一样的那么请同学们告诉我要取得一等奖你们会建议我到哪个箱子摸奖如果二号箱子里有奖券1000张一等奖还是有10个你们会建议我到哪个箱
随机事件的概率 ________ 得分________一选择题:(本大题共6小题每小题6分共36分将正确答案的代号填在题后的括号内.)1.从12个同类产品中(其中有10个正品2个次品)任意抽取3个下列事件是必然事件的是( )A.3个都是正品 B.至少有一个是次品C.3个都是次品 D.至少有一个是正品2.从12…9中任取两数其中:①恰有一个偶数和恰有一个奇数②至少有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第26章随机事件的概率总复习1事先能肯定它_____发生的事件称为必然事件它发生的概率是_______.一定1一定不会0无法肯定是否0<P(A)<12事先能肯定它__________发生的事件称为不可能事件它发生的概率是_______.3事先_______________发生的事件称为不确定事件(随机事件)若A为不确定事件则P
足球比赛-------不可能发生---------------必然发生在一定的条件下必然要发生的事件叫做必然事件在一定的条件下可能发生也可能不发生的事件叫做随机事件.例1必然事件 例如:抛掷一枚硬币正面向上这个事件来说做一次试验就是将硬币抛掷一次 每人做 10次 抛掷硬币试验记录正面向上的次数并计算正面向上的频率将试验结果填入 表 中
随机事件的概率【学习目标】1.了解必然事件不可能事件随机事件的概念2.正确理解事件A出现的频率的意义3.正确理解概率的概念和意义明确事件A发生的频率fn(A)与事件A发生的概率P(A)的区别与联系.【要点梳理】要点一随机事件的概念在一定的条件下所出现的某种结果叫做事件.(1)必然事件:在条件S下一定会发生的事件叫做相对于条件S的必然事件简称必然事件(2)不可能事件:在条件S下一定不会发生的事
随机事件的概率班级: : 学习小组:[学习目标]一知识与技能1掌握必然事件不可能事件随机事件的概念2通过实例了解随机事件的不确定性和频率的稳定性3了解频率的意义明确事件A发生的频率与事件A发生的概率的区别与联系二过程与方法 学生通过抛硬币的试验中获取数据的过程培养学生探索归纳的能力和自主学习的能力三情感态度价值观 1通
随机事件的概率【教学目的】使学生了解一个随机事件的发生既有随机性又在大量重复试验中存在着一种客观规律性——频率的稳定性以引出随机事件概率的意义和计算方法【教学重点和难点】深刻理解随机事件在试验中发生的可能性大小的刻划方法是用客观存在着的一个小于1的正数来表示【教学过程】一前言从这节开始大约用12课时来学习一个新的数学分支——概率论初步概率论是研究随机现象规律性的科学随着现代科学技术的发展概率论在自
随机事件的概率(第一课时) 教学目标知识目标:了解必然事件不可能事件随机事件的概念理解和掌握概率的统计定义及其性质.能力目标:通过不断地提出问题和解决问题培养学生猜测验证等探究能力情感目标:在探究过程中鼓励学生大胆猜测大胆尝试培养学生勇于创新敢于实践等良好的个性品质教学重点与难点重点:理解概率的统计定义及其基本性质难点:认识频率与概率的区别和联系教学过程(一)设置情境引入课题观察下列事件发生与
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