夸夸 作文教学案例单位:江西省上高县塔下中心小学:赵小东教学内容语文A版四年级下册《语文乐园七·习作》这次训练主要是通过学生的观察体验练习说写一篇文章本次教学分为指导课(20分钟)和讲评课(20分钟)教学目标 1.通过引导学生追忆生活重温往事点燃真情引发学生的倾吐欲望培养写作兴趣2.熟练运用用一件事表达人物某一方面的特点的写法并学会用人物语言动作神态来显露特
夸夸我自己 广东省南海区 大沥实验小学五(1)班 刘智杰 大家好我是五(1)刘智杰今年11岁我顽皮过人经常闹出事妈妈常常叫我不要顽皮可老病不时都爆发累得妈妈常常花口水我属猴自称上天入地无所不能的孙悟空我叫刘智杰是因为妈妈爸爸不想我太顽皮不想我闹出大事可我在他的肚子时就乱踢了长大了就更厉害家人干脆叫我小顽皮 我是一个敏慧的孩子我有一头黑亮而柔柔的头发像发菜一样大大的金睛火眼变化无穷一时
夸夸我的同学我们班上有一位外表朴实的同学她长这一头短发一双明亮的眼睛衬托在鼻子两旁她的成绩一直保持全班第一几乎全部的名次都被她拿走过她就是我们班的聂文芳同学有一次上课的时候我觉得很烦所以东张西望突然间我看见了聂文芳她亭亭玉立地坐在座位上两眼直视黑板炯炯有神地看着老师讲课这一望聂文芳她使我的思想又注意到了上那亭亭玉立地身姿意气风华的学习态度使得我很愧疚下课了我在最后几秒钟又看了看聂文芳她还
夸夸我的同学作文指导夸夸同学的闪光点???? 习作要求?? 本次习作是在口语交际基础上的一次习作实践在口语交际时说到许多人和事以及他们的闪光点这次习作要求要求写一个同学的闪光点要求把事情写清楚写具体对人物的闪光点认识要明确表达出自己的真情实感???? 审题点拨??? 在学校生活中在班级里一定会和同学之间发生许多事情也一定会有同学是你心中最喜欢最佩服和人那么只有选择自己熟悉的人熟悉的事来写才能
夸夸我的妈妈我妈妈其貌不扬但有一颗闪亮的心我家住的是高层建筑记得有一次有一个小男孩在我们那个楼道里哭妈妈听到哭声连忙把门打开温柔地说:小宝贝你怎么了他只是一个劲地哭嘴里叫着妈妈妈妈妈妈立刻明白他是和大人走丢了不知道回家了妈妈赶紧蹲下来轻轻的抱着他微笑着说:哦不哭不哭别怕阿姨一定帮你找到妈妈送你回家说着妈妈用衣袖帮他擦掉眼泪妈妈牵着他的手把他带到保安室和保安叔叔一起找到了他的妈妈有一次妈妈叫我
夸夸我的班主任 我的班主任姓张叫张志老师他高高瘦瘦的挺直的鼻梁上架着一副近视眼镜老师的衣着十分得体显得斯斯文文一表人才 张老师是教美术的他的画画水平可高啦画出的图栩栩如生写的毛笔字可称龙凤飞舞他的口才也不逊色一讲起道理来滔滔不绝告诉你一个秘密老师还会武功呢真称得上是文武双全难怪大家都喜欢他 不过最让我们欣赏的还是老师的幽默他常常使我们笑得天昏地暗下面就让大家乐一回吧
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乐于表达 自由表达—三年级习作起步教学谈 执教:武汉市育才二小 雷 春评析:江岸区小学教研室 张 琦小学三年级是习作教学的起步年级由第一学段的写话到第二学学段的习作提法变了习作要求变了师生心理也变了学生出现了畏难的情绪教师也出现了焦灼的情绪追其根本除了习作要求有所提高这个因素之外教师对习作起步阶段的教学目标把握不准也是重要的原因我以为乐于表达自由表达让习作成为学生一种真实需
第三届全国教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1.面向学生: □中学 □小学 2.学科:语文(二年级)2.课时:1课时3.课前准备:制作幻灯片动画片《请你夸夸我》教学课题 夸夸自己指导思想与理论依据《新课程语文标准》关于口语交际明确指出:口语交际能力是现代公民的必备能力应培养学生倾听表述和应对的能力使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养作为低年级应具有初步
开展夸夸我的小伙伴主题队会活动 辅导员老师:李瑛一活动目标:1. 通过活动帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性 2. 懂得关心别人将心比心的人际交往常识学会友好相处友善对待他人3. 促进同学团结促进学生身心发展培养学生的爱心二活动内容: 开展小队结队活动互相尊重人格尊重爱好和生活习惯尊重权利和意见尊重劳动和创造在相互关心和赞赏进步中增进关爱情感三活动准备1中队长赵诚君练习故事的讲
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