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  鹿和狼的故事教案执教：易元分教学目标：1正确流利有感情地朗读课文(对狼的怜悯鹿的自由森林的面目全非等)2理解课文的内容初步懂得不同生物之间是相互制约相互联系的树立保护生态平衡的意识3领悟通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法教学重难点：弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里理解本文的结论教学准备：幻灯片相关文字图片教学时间：一课时教学设计：一谈话激趣导入新课1(播放幻灯片2)狼和鹿请

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  《鹿和狼的故事》教学设计三教学目标（一）知识与技能（1）掌握新词：繁殖狩猎锐减相悖乃至一命呜呼难逃厄运面目全非罪魁祸首苟延残喘（2）读懂课文内容初步懂得生物之间存在着相互制约相互联系的道理?领悟通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法（3）正确流利有感情地朗读课文（二）过程与方法（1）上适时使用多媒体电化教学创设情境同时采用自读自悟充分想象等方法激发学生的学习积极性充分发挥教师的主导作用

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  14﹡鹿和狼的故事教学目标：　　1能正确流利有感情地朗读课文　　2理解课文内容初步懂得生物之间存在着相互制约相互联系的关系增强维护生态平衡的意识　　3领悟通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法教学重难点：　　　弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里理解本文的结论课时安排：一课时教学过程：导入新课学生展示收集与鹿和狼有关的成语歇后语和故事教师出示鹿和狼的图片谈印象罗斯福的做法板题检查

• 《鹿与狼的故事》教学设计.doc

  《鹿和狼的故事》教学设计汪仁小学 曹振华教学内容人教版六年级上册第四组第二课教学目标1正确认读新词理解并积累2正确流利有感情地朗读课文3理解课文内容初步懂得自然界里的生物都有自己的角色人类要尊重生物之间相互制约相互联系的关系维护生态平衡教学重难点弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里理解本文的结论教学准备：多媒体课件教学过程一谈话导入激发兴趣1初步感知鹿和狼2揭示课题3板书课题生齐读二初

• -鹿和狼的故事-教学设计之我见.pdf

  网络出版时间：2012-04-23 16

• 鹿和狼的故事.doc

  课题23鹿和狼的故事教学模式读悟式教学模式教学目的知识目标：理解课文内容体会课文中含义深刻的句子 技能目标：通过表演加深记忆提高学生的口头表达能力思维能力 情感目标：懂得故事告诉我们的道理受到热爱大自然保护生态太平横的教育 教学重点受到热爱大自然保护生态太平横的教育教学难点体会课文中含义深刻的句子教学关键 以旧引新自主研讨悟明道理教学用具录像 VCD教学步骤主导调控主体活动设计意图一以旧引新巧

• 鹿和狼的故事.doc

  一把下列词语补充完整　　生机（　）（　）　　面目全（　）　　一命（　）呼　　（　）不留情　　自由自（　）　　苟延（　）喘　　二给下面的字加上偏旁组成新字再组词　　参（　）（　）（　）　　宗（　）（　）（　）　　（　）（　）（　）　　　（　）（　）（　）　　直（　）（　）（　）　　肖（　）（　）（　）　　（　）（　）（　）　　　（　）（　）（　）　　三在（）里填上合适的词　　坚持（　　）　　（　　）

• 鹿和狼的故事.doc

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