相关文档

• 最新版归去来兮辞_和滕王阁序默写.doc

  既自以心为形役 上出重霄 下临无地舟遥遥以轻飏 乃瞻衡宇 僮仆欢迎 策扶老以流憩 云无心以出岫 孟尝高洁空余报国之情

• 《归去来兮辞》《滕王阁序》默写案44.doc

  年级 科目 第 44 课时 班级 组长 制作人 制作时间《归去来兮辞》《滕王阁序》默写案学习目标：背诵默写有关古诗文学习重点：准确默写这两篇古文名句学习过程：导入自学指导：1背诵《归去来兮辞》边背诵边注意生字词的默写(10分钟)2背诵《师说》边背诵边注意生字词的默写(10分钟)三当堂训练(每空1分共45分)《归去来兮辞》(不含

• 《归去来兮辞》情境默写.doc

  归去来兮辞情景默写回顾当初为了谋生而出仕而今感到悲哀自责之词是： 诗人认识到仕途即迷途幸而践之未远回头不迟的四句是 ： 回家途中表现自己摆脱束缚重返自然地欢快舒畅的诗

• 《滕王阁序》默写.doc

  《滕王阁序》1.杨意不逢 钟期既遇_____2. 时维九月序属三秋　　　　　　　　烟光凝而暮山紫3.云销雨霁 秋水共长天一色.渔舟唱晚 雁阵惊寒 4. 闾阎扑地 舸舰弥津 5俨骖騑于上路访风景于崇阿 6. 时运不齐 冯唐易老 7.

• 滕王阁序名句默写.doc

  《滕王阁序》?时维九月序属三秋______________?2_______?访风景于崇阿_______?得天人之旧馆?3鹤汀凫渚_______?桂殿兰宫_______??4层峦耸翠_______?_______??下临无地?5闾阎扑地_______??_______??青雀黄龙之舳???6_______?彩彻区明_______?_______??7渔舟唱晚响穷彭蠡之滨_______?___

• 归去来兮辞并序_(1).ppt

  归去来兮辞 陶渊明 陶潜(365-427)一名渊明字元亮别号五柳先生又号靖节先生东晋浔阳(现江西省九江市)人我国晋代著名诗人他出生于没落的地主家庭少年时曾怀有大志济于苍生的志向 陶渊明被称为隐逸诗人之宗开创了田园诗一体 简介归 去 来 兮语气助词回去吧回去题 解辞辞创制者：屈原基础：楚地民歌体例：诗体特点六字句为主每句三拍四句一

• 归去来兮辞.doc

  《归去来兮辞》第一课时导学案课题：《归去来兮辞》 课时：共3课时 编写人：魏晓阳 编写时间：2012年8月18 审核人： 审批人：班级 组名 学习目标：1.知识目标：疏通文意自主学习文言知识现象2.能力目标：培养自主学习文言的能力学会辨析古代文人复杂的思想3.情感目标：学习陶潜高洁的理想志趣和坚定的人生追求重点难点：1

• 归去来兮辞.doc

  《归去来兮辞》教案浙江省临海市回浦中学 包建新教学目的感受并体会本文潇洒脱俗而富于人情味的特点 ②反复吟咏自然成诵感悟到本文言语之妙 ③重点弄清下边词语的意思并加以积累：役奚谏觞策憩岫景盘桓畴棹窈窕行曷期聊教学设想 古评家曰：《归去来兮辞》是一篇自然率直文字观其词义潇洒夷旷无一点风尘俗态又曰：一种旷情逸致令人反复吟咏翩然欲仙自读此文要反复体味多朗读吟咏在读中体察的情感感受言语的质

• 归去来兮辞.doc

  归去来兮辞 陶渊明一教学目标【知识与能力】积累重要的文言实词和虚词弄懂来胡奚而以谏审三径容膝策扶老聊乘化等字词的意义读懂文章大意学会有感情地朗读全文【过程与方法】通过品析词句理解归隐的原因体会不与黑暗社会同流合污辞官归隐的情怀【情感态度与价值观】感受文中表现的对田园生活的无限喜悦以及遗世独立乐天安命的隐士精神学习高洁的理想志趣和坚定的人生追求二教学重难点【

• 归去来兮辞.doc

  我的教学设计模板?注:填写表格时请您删除蓝色部分课题：《归去来兮辞》 科目 语文教学对象高二学生课时 第二课时提供者韩慧君单位山西省太原市晋源区实验中学一教学目标根据学生已有的知识水平和认知能力结合新课标的基本理念指导学生读懂文章落实字音文言知识体会到文章的美感并进而披文入情领悟的情感完善自己的人生追求1掌握以而等文言虚词的用法掌握胡奚曷焉何五个疑问代词了解文言特殊句式2利用押韵的特点背