89的分与合教学内容:P3536页完成想想做做58教材简析:本节课是在学习27的分和合的基础上教学89的分与合例题让学生通过操作学习8的分和合教材提供8个圆片让学生每次移动一个看看8可以分成几和几在操作的基础上要求按顺序写出4个分的式子再联想出其他分的式子试一试让仍学生通过操作学习9的分合先让学生把9个贝壳翻一翻填写9的4个分的式子再联想出其他分的式子与前面学习的分和合相比提高了学习要求一是首次提
课题89的分与合课型练习课课时第二课时总计24课时教学目标1通过练习使学生进一步理解89的组成达到熟练的程度2进一步训练学生有序思维有序表达的能力重点难点熟记89的组成教学方法教 学 过 程教学模式师生活动预设个性设计一复习导入1对口令(1)8的组成(2)9的组成二基本练习1下面哪些数可以组成8哪些数可以组成9用线连一脸连8 6 4 2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版一年级数学上册89的分与合执教:朱丹丹每次移动一个可以分成几和几817871826862835853844看图在 里填上合适的数871844178把9个 摆一摆再填空369我拍3下我拍6下拍手游戏闯关晋级哪两张卡片上的点子数合起来是8第一关哪两个数合起来是98631425473
更多请号:更多请号:第4课时 89的分与合把合起来是8的苹果涂上颜色在 里填上合适的数三把能组成9的两个数连起来答案:一把3和5涂上颜色把2和6涂上颜色把1和7涂上颜色把4和4涂上颜色二8 8 2 8略我是梅老师我专注于中小学教育扫码和推荐梅语文获取更多免费好资源您的支持是我们努力的动力扫码和推荐梅获
更多请号:更多请号:第七单元 分与合第4课时 89的分与合教学内容: 课本第39页教学目标:1让学生经历8和9的分与合的探索过程掌握8和9各可以分成哪两个数哪两个数能合成8或92进一步培养学生主动探索和乐于交流的意识教学重点: 8和9各可以分成哪两个数哪两个数能合成8或9教学难点: 有序的掌握8和9的分与合课前准备:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级准备好了吗5417256333274422138可以分成几和几呢请小朋友们按顺序分一分1726354417263544716253你还能想到什么和你的同桌说一说12345677层37241582736458172635414258638895你能有顺序地填一填吗34435261你能有顺序地填一填吗534435261你能有顺序地
第8章 合同终止的管理 第8章 合同终止的管理 退还承包商的履约保证书 竣工验收管理.1 竣工验收条件(二)提交竣工验收申请报告承包人认为合同工程具备竣工验收条件的应按照国家或行业省规定的工程竣工验收技术格式和要求向发包人提交竣工验收申请报告和符合要求的完整竣工(三)竣工验收条件的限制如果承包人不按照规定提交竣工或提交的不符合要求则认为合同工程尚未具备竣工验收条件.2 竣工验收(五
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