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关于乘方的美好回忆回顾与反思:2、式子 表示的意义是_________。1、在中,a叫做____,n叫做____,乘方的结果叫做____。底数指数幂n个a相乘3、(-4)8 __ 0 (-4)9 __0-48__ 0 -49 __0拓展与延伸3、如果 ,那么2、立方等于本身的数______平方等于本身的数______1、平方等于4的数是_______光的传播速度大约是300 000 000米/秒;
第一章有理数15 有理数的乘方第3课时 有理数的乘方科学记数法 1讲解科学记数法还原用科学记数法表示的数2课时流程逐点导讲练小结作业提升在生活中还经常遇到比100万更大的数 中国人口、太阳半径、光速中的数据等等这些数都很大,你该怎样表示它们呢1知识点科学记数法小明想知道计算器是怎样表示数的大数的,于是他输入1 000,连续地进行平方运算,两次平方后,发现计算器上出现了下图这样的显示并向学生
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全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: ■中学 □小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:一学生熟悉有理数加减法的运算法则二学生寻求生活中有关有理数乘法的实例三预习了解有理数乘法法则一教学课题: 【知识与技能:知识技能目标】1探索理解有理数乘法法则2能利用有理数乘法法则进行有理数的乘法运算和解决简单的实际问题3体会转化分类的思想方法
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问题1:2003年10月15日,中国首次进行载人航天飞行,飞船绕地球飞行了14圈,行程约60万km,已知赤道长度约40000km,飞船行程相当于多少个赤道长? 问题2:如果某市每人每天节约用水05kg,该市约有1千3百万人口,那么该市每天节约用水多少kg?§25 有理数的乘方实验初中初一数学组第二课时算一算:议一议:表示什么指数与运算结果的0的个数有什么关系与运算结果的数位有什么关系 一般地,10
第一章有理数15 有理数的乘方第3课时 有理数的乘方科学记数法 1讲解科学记数法还原用科学记数法表示的数2课时流程逐点导讲练小结作业提升有一个故事,说的是一个财主的孩子不爱学习,财主把他送到,说学会计帐就行了,于是老师只教他写数字,第一天教个“一”,第二天是“二”,第三天是“三” 第四天这个孩子不上学了,财主问他儿子怎么不去了,他儿子说他学会了于是财主叫他记帐,第一天就忙坏他了,因为两
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教学设计:课题1 正数和负数(第一课时)一教学目标1知识技能能判断一个数是正数还是负数能用正数或负数表示生活中具有相反意义的量2过程与方法借助生活中的实例理解有理数的意义体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性感受应用数学解决问题的方法理解类比的数学思想3情感态度与价值观(1)通过数学活动感受实际生活对数学的需求体会数学知识与现实世界的联系(2)培养学生积极思考合作交流的意识和能力二教学设想密切联
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