曲连坤教授报告《积极心理学的理念和应用》有感2012年3月10日我有幸聆听了曲连坤所长为我们作的关于积极心理学的讲座积极心理学是幸福与力量的学问曲所长幽默风趣生动的讲座让我们的心豁然开朗是啊一种乐观开朗积极健康的心态是人们走向成功的奠基石曲连坤教授本人也在见证着这种积极心态的意义他对学术的积极态度对育人的积极地精神对事业深入努力的行动都在实践着积极的心态笑语间一个很开朗的学者风范展露在我们面前
积极心理学的理念及应用中国青年政治学院兼职教授石家庄教育局德育处处长 曲连坤一种力量一种精神一种心态旅行团中四种人的例子:1牢骚 2探知 3赏景 4什么都不知道的同样的时间地点事情却有喜有忧见仁见智积极心理学就是让大家怎样愉快的人到中年家庭中父母子女夫妻间存在或大或小问题单位中上下级同事间或多或少的矛盾师生之间或舒或紧的关系等等因素都带到工作中肯定是看景景不秀看花花不美这些虽然可已通过唱歌跳舞运
应用积极心理学打开高职新鲜人的心结[摘 要] 笔者从工作实际出发了解到当前高等职业院校大一新生即高职新鲜人存在的三大心结在此基础上结合积极心理学的最新成果开展心理团体活动从而有的放矢地解决了以上问题[关键词] 积极心理学 高职新鲜人教育部副部长在2011中国(上海)国际职业教育论坛上指出发展职业教育是建设人力资源强国助推器过去5年职业教育累计向社会输送了3800多万名毕业生从20
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积极心理学理论在班级管理中的应用(班主任讲座稿)顾文斌引言:班级管理主要是对学生的管理对学生的管理就要了解学生的心理根据学生的心理特点和心理需求进行管理所以从本质上来说班级管理的实质就是对学生心理的管理而要确实做好班级心理管理工作班主任必须熟悉心理学特别是发展心理学学校教育心理学学校管理心理学等基本理论近来倡导的积极心理学尤其要多加一积极心理学简介积极心理学是美国心理学界正在兴起的一个新的研究
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人为什么会对生命有不同的解释就个人而言对生命意义的见仁见智解释大抵有以下: 1从人的认识发展规律上看:孔子说:吾十五而治学三十而立四十不惑五十知天命六十耳顺七十随心所欲不逾矩即为渐进式的发展规律对生命的理解也遵循循序渐进的过程初中到高中阶段才开始有了初步的思考随着知识经验的丰富才有可能逐步加深对生命意义的理解美国心理学家埃里克森将此阶段称为自我同一性阶段此阶段是对生命意义困惑的最初阶段2从人的追求
积极心理学一种关心人的优秀品质和美好心灵的心理学叫做积极心理学它正是由故事的主人公美国著名心理学家赛利格曼提出并倡导的积极的心理学从人类的疾病和弱点转向人类的优秀品质它有三个层面的含义:第一从主观体验上看它关心人的积极的主观体验主要探讨人类的幸福感满意感快乐感建构未来的乐观主义态度和对生活的忠诚第二对个人成长而言积极的心理学主要提供积极的心理特征如爱的能力工作的能力积极地看待世界的方
积极心理学期末论文简述积极心理学在上积极心理学之前我只能从表面字义上理解其为一种有关于心里积极性的学问故而产生了好奇然而经过一学期的深入了解我明白了积极心理学就其意义上讲并不是与心理学这个传统的概念相符的 对于传统的心理学许多没有接触过的人都是认为像是电视剧里描述的那样神奇能够从别人的只言片语中了解到他们的行为习惯以及性格特征真正意义上的心理学是用于分析他人的精神方面的学问是研究人和动物
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