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罗布泊消逝的仙湖教学目标:知识与能力:1了解报告文学的特征了解罗布泊消失的原因理解强烈的忧患意识2引导学生运用设问概括提要的方式理清行文思路整体把握课文的内容培养学生的概括能力和语言表达能力运用课文的理念联系现实思考环境问题培养学生分析问题解决问题的能力过程与方法:1引导学生运用课文的理念通过在互联网的搜索联系现实思考环境问题培养学生分析问题解决问题的能力2领会对比和引用数据的方
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级罗布泊消逝的仙湖吴刚1.检查读一读写一写 萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 沧海桑田2.朗读课文思考下列问题:(1).罗布泊以前是什么样子现在又变成了什么样子过去的样子:关键词绿洲仙湖现在的样子:关键词沙漠神秘(2).变化的原因是什么同样的悲剧还有哪些变化
《罗布泊消逝的仙湖》教案1教学目标:?★知识与技能:?积累本文的生字词通过对比手法了解罗布泊的过去与现在学习报告文学的特点及写法?★态度与方法:自主合作探究?★道德情感价值观:使学生树立环保意识和可持续发展的观念?教学重点难点:?★了解罗布泊消逝的原因?★树立环保意识和可持续发展的观念?课前准备:?★调查身边及各地生态环境遭受破坏或保护较好的情况?计划课时:一?课?时?一创设情境导入新课?人们一说
《罗布泊消逝的仙湖》教学实录师:今天我们学习吴岗的一篇文章《罗布泊消逝的仙湖》(板书课题) 师:我们注意这个泊字偏旁是怎么写的 生(齐):三点水 师:这说明罗布泊原来跟什么有关 生(齐):跟水有关 师:这个泊字在这儿是什么意思 生(齐):湖泊的意思 师:题目告诉了我们什么信息 生1:罗布泊已经消失了 生2:罗布泊是一个仙湖 师:仙在这里是
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参考行程???日期?城市?交通方式?日程安排?餐饮?住宿?D1?乌鲁木齐?飞机?乌鲁木齐集合举行说明会?晚?宾馆??D2?乌鲁木齐库尔勒?路况:柏油路500公里?早餐后从乌鲁木齐出发抵达库尔勒晚上可以自行参观孔雀河夜景体验南疆夜景风情?早中晚?宾馆??D3?库尔勒若羌?路况:柏油路420公里?早餐后从库尔勒出发参观罗布人村寨塔克拉玛干沙漠胡杨林风光塔里木河风光前往若羌县途中参观世界唯一的砖铺
《罗布泊消逝的仙湖》教案教学目标:1知识目标:了解报告文学的特点体会语言的形象性抒情性了解罗布泊消逝的原因感受强烈的忧患意识2能力目标:培养学生利用信息技术搜集和整理以及概括要点的能力3情感目标:培养科学理性和人文情怀使学生树立生态环境意识可持续发展观念增强社会责任感教学重点难点:1了解罗布泊的过去和现在并归纳变化原因2理解造成罗布泊消逝的深层原因明确我们在西部开发中该吸取那些教训3探究文
罗布泊——消逝的仙湖 【教学目标】 1识记理解本课生字词 2整体感知课文内容掌握文章的写法和写作目的理解本文强烈的忧患意识和痛惜之情 3揣摩语言体会课文语言的真实性形象性抒情性. 4培养学生的生态意识环保意识可持续发展意识增强社会责任感引 导学生生态
《罗布泊消逝的仙湖》说课稿杜庄学区初级中学 郭爱菊各位评委各位老师: 大家好今天我说课的题目是《罗布泊消逝的仙湖》是人教版《语文》课本八年级下册第三单元的一篇自读课文下面我就从教材分析学情分析教学策略教学过程板书设计和远程应用六个方面来向大家介绍我的教学思路 一 教材分析1.教材的地位和作用本单元编选的五篇文章都是从不同侧面思考了人与自然的关系自然保护自然是每一个人的责任21世纪的今天更要
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