431 分数的基本性质一、填空。1、写出3个与相等的分数,是(?? )、(?? )、(?? )。2、把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。=(?? )?? =(?? )?? =(?? )???? =(?? )3、分数的分子和分母都乘以或者除以(?? )的数(0除外),分数的大小(?? ),这叫做分数的基本性质。4、的分母增加6,要使分数的大小不变,分子应该增加(?? )。5、把
431 分数的基本性质一、填空。1、写出3个与相等的分数,是(?? )、(?? )、(?? )。2、把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。=(?? )?? =(?? )?? =(?? )???? =(?? )3、分数的分子和分母都乘以或者除以(?? )的数(0除外),分数的大小(?? ),这叫做分数的基本性质。4、的分母增加6,要使分数的大小不变,分子应该增加(?? )。5、把
431 分数的基本性质1.一个分数,分母比分子大15,它与38相等。这个分数是多少?2 在下面各种情况下,怎样才能使分数的大小不变呢?(1)把57的分母乘4,分子( ),分数大小不变。 (2)把812的分子除以4,分子( ),分数大小不变。 (3)13分子扩大2倍,分母(),分数大小不变。 (4)39分母缩小为原来的13,分子( ),分数大小不变。3把12和1524分别化成分母是8而大小
服务师生方便老师贴近教学五年级 数学下册人教版课件PPT分数的基本性质课件PPT 使学生理解分数的基本性质 。 让学生自主探索,发现和归纳分数的基本性质,以及应用它解决相关的问题。用分数表示下图形中的阴影部分的面积。课件PPT课件PPT观察这六个正方形和它们所表示的分数,你有什发现吗?绿色圃中小学教育网课件PPT涂色的面积都相等,都是正方形面积的一半。 你能试着写出一个等式吗? = =课件PPT=
分数的基本性质分数的意义和性质吃饼啦!分饼太少了,我要2份。太少了,我要2份。熊弟弟比哥哥吃的多吗?你发现了什么?弟弟哥哥拿出三张同样大小的正方形纸,按照下图把它们平均分,并涂上颜色。用分数表示出涂色部分的大小。???每份是( )2份是( )4份是()单 位 1???分小组对比作品,说说你发现了什么??????发现1:发现2:?????×单位一不同用分数表示出涂色部分的大小。???????????
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质猜一猜3块6块9块谁分得最多说一说3块6块9块4386161243861612==(1)用分数表示涂色部分 = =×2×2×4×4分数的分子和分母都乘上2或都乘上4分数大小不变128
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程 新思想 新理念人教版五年级数学等式的性质等式的性质aba = bba = bba b = bb b如果两边各放上2个茶杯天平还保持平衡吗两边各放上同样的1把茶壶呢两边都拿掉1个花瓶天平还平衡吗1个花盆和( )个花瓶同样重 3 等式两边同时加上(或减去)相同的数左右两边仍然相等性质
等式的基本性质人教版五年级数学上册第四单元下列哪些是等式哪些是方程①2030=50 ⑤ 80<2χ ②20χ=100 ⑥ 3χ=180③50×2=100 ⑦10020<10050④502χ> 180 ⑧1002χ=3×50等式是① ② ③ ⑥ ⑧方程是② ⑥ ⑧ 张强列了两个式子不小心被墨水弄脏了猜猜他原来列的是不是方程(1) 6X
分数的基本性质 执教人叶仲谋?教学目标:1使学生理解分数的基本性质并会应用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数.2培养学生发现问题和解决问题的能力.渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义观点.教学重点:掌握分数的基本的性质能运用分数的基本性质解决有关的问题.教学难点:理解分数的基本的性质.教学课型:新授课教具准备:课件教学过程:一复习
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