语文教学中要重视学生的心理需要 关键词: 感知 质疑 心理需要 在语文教过程中学生会产生一些心理需要满足学生的一些合理的心理需要作为语文教师有义不容辞的责任在语文教学过程中学生产生一些心理需要那也是必然的正常的学生的需要如果得到满足就会产生愉悦的心情学习积极性就会得到提高使学生的心理得到健康地发展有利于开发和培养学生的智力和能力
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高中语文教学需要三心——浅议高中语文学生自主学习能力的培养 每个阶段的学生在生理心理等方面都有各自的特点这也决定了在语文教学中应该做到因材施教高中生一般都是16岁左右生理和心理的发育都进入了初步成熟期他们不再像小学生般懵懂不知学习为何物而是开始思考自己的人生思考学习的意义并且懂得学习的重要但却苦于学习无门那么让学生懂得如何学习至关重要语文是文字与心灵的艺术是生活于内心独一无二的体验布鲁纳曾说:无论
家长要重视学生的心理健康 -----面向家长的心理健康讲座 2011年10月? ? 教育部在1999年8月13日颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出:良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分是未来人才素质中的一项十分重要的内容培养学生良好的心理素质是素质教育的重要组成部分是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》落实跨世纪素质教育工程培养跨
语文教学要重视朗读泉州市泉港区第三实验小学 郑琼英《语文课程标准》指出:小学各年级的阅读教学都要重视朗读要让学生充分地读在读中整体感知在读中有所感悟在读中培养语感在读中受到情感的熏陶古人云读书百遍其义自见 读得熟则不待解说熟读唐诗三百首不会做诗也会吟朗读也是一种艺术的再创造它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言而且眼口耳脑等多种感官并用既可以促进学生对知识的理解和记忆又提高学生的理解能
小学语文教学中要重视培养学生的创新意识 创新者乃敢为天下先者也对于青少年学生而言创新就是不迷信名人权威不做书本的奴隶不唯师命是从能独立思考大胆质疑敢于否定并善于运用已经积累的知识技能对现有的知识结论进行新的思考提出新的见解新的思路新的方法等等创新是一个展现学生理想和抱负勇气和毅力的过程创新也是充分发挥学生个人潜能的过程因此创新教育应该是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育小学语文教学中
学生需要耐心教育我在上初中一年级二年级的时候英语考试常常不及格也不知道为什么也许是英语教师上课没有激情教学方法太陈旧吧我最喜欢上历史课上到历史课我都陶醉其中从不开小差因为老师很会讲故事每节课开始他首先用故事的形式有声有色地讲有关这课内容的历史背景典故我们听完故事意犹未尽自然专心听往下的课了由于专心听课至今我还记得宋太祖杯酒释兵权清风不识字何故乱翻书罢拙百家独尊儒术这些历史事件到我上初三学校由于缺乏
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要重视初中语文课中的情感教育 长期以来我们的初中语文教学只强调了语文知识的传授语文能力的培养智力的发展和思想品德的教育而很少提到情感陶冶的目标培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣形成正确的价值观和积极的人生态度是语文课程的重要内容而不是一种外在的辅加任务基于这样的理解我认为语文教学中要把情感态度和价值观的要求渗透于教学过程之中应加强语文教学的情感功能 法国现实主义作家都德笔下的《最后一
大学生心理教育重要性 大学生作为社会中文化层次较高的群体一向被认为是最活跃最健康的群体之一然而面对瞬息万变的社会变革快节奏的现代生活日趋激烈的社会竞争以及来自学习专业经济就业情感问题等诸多方面的压力许多大学生开始感到不知所措产生了心理上的不适应近年来许多学者采用各种方法对大学生进行心理健康的研究结果表明我国大学生的心理健康状况并
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