2 第2单元20以内的退位减法第10课时解决问题的练习课【教学目标】1.复习巩固20以内退位减法的口算方法,能用所学知识解决生活中的简单问题。2培养学生应用数学的意识并强化计算能力。【教学重难点】重点:复习巩固20以内退位减法的口算减法,能用所学知识解决生的简单问题。难点:培养学生应用数学的意识并强化计算能力。【教 学 过 程】一、复习导入 口算14-519-9 13-412-811-615-7
2 第2单元20以内的退位减法第10课时解决问题的练习课【教学目标】1.复习巩固20以内退位减法的口算方法,能用所学知识解决生活中的简单问题。2培养学生应用数学的意识并强化计算能力。【教学重难点】重点:复习巩固20以内退位减法的口算减法,能用所学知识解决生的简单问题。难点:培养学生应用数学的意识并强化计算能力。【教 学 过 程】一、复习导入 口算14-519-9 13-412-811-615-7
4 二年级数学学科(下)第四单元导学指导案课题:解决问题的练习课课 型 : 练习课 课 时: 第4课时 使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第43、44页以及练习九中的第1题、第59题、思考题。用红笔勾画出疑惑点,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标:进一步巩固并运用所学知识解决问题。
4 二年级数学学科(下)第四单元导学指导案课题:解决问题的练习课课 型 : 练习课 课 时: 第4课时 使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第43、44页以及练习九中的第1题、第59题、思考题。用红笔勾画出疑惑点,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标:进一步巩固并运用所学知识解决问题。
361快乐体验模式学案第10课时解决问题 学习目标1掌握进一法和去尾法的方法和含义2怎样用进一法和去尾法取商的近似值3培养灵活应用能力重点进一法去尾法在实际问题中的应用难点根据实际需要进行应用学习准备学 习 过 程环节学 案学习铺垫1150元买同样的书每本20元可买多少本210位老师去坐出租车每辆出租车最多可以坐4人至少要坐多少辆出租车自主学习合作
更多请号:更多请号:第3单元 小数除法第10课时 解决问题 【教学内容】:教材P39例10及练习九第125789题【教学目标】: 知识与技能:在实际应用中会灵活的选用去尾法和进一法取商的近似值培养学生解决实际问题的能力 过程与方法:在对生活实际问题的讨论过程中培养学生分析比较灵活解决实际问题的能力并学会与他人合作与人
3 第2单元表内除法(一)第10课时解决问题【教学内容】 教材第23页例3,以及练习五第1~3题。【教学目标】 1.使学生初步学会解答简单的除法应用题,会写单位名称。2.通过提供丰富的,现实的,具有探索性的学习活动,让学生感知生活与数学的紧密联系,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。【教学重难点】 能根据一幅图写出两个不同的除法算式。【教学准备】教师准备8个球拍图,3捆萝
五年级上册教案 第3单元 小数除法第10课时解决问题 【教学内容】:教材P39例10及练习九第1、2、5、7、8、9题。【教学目标】:知识与技能:在实际应用中,会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值,培养学生解决实际问题的能力。过程与方法:在对生活实际问题的讨论过程中,培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力,并学会与他人合作,与人交流的能力。情感、态度与价值观:通过学生对不同生活情境
3 第3单元 小数除法第10课时解决问题 【教学内容】:教材P39例10及练习九第1、2、5、7、8、9题。【教学目标】:知识与技能:在实际应用中,会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值,培养学生解决实际问题的能力。过程与方法:在对生活实际问题的讨论过程中,培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力,并学会与他人合作,与人交流的能力。情感、态度与价值观:通过学生对不同生活情境的分析与思考
3 第3单元 小数除法第10课时解决问题 【教学内容】:教材P39例10及练习九第1、2、5、7、8、9题。【教学目标】:知识与技能:在实际应用中,会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值,培养学生解决实际问题的能力。过程与方法:在对生活实际问题的讨论过程中,培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力,并学会与他人合作,与人交流的能力。情感、态度与价值观:通过学生对不同生活情境的分析与思考
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报