大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    #

  • 教学.doc11.doc

    #

  • 教学策略.doc

    #

  • 能力.doc

    初中生物理思维能力培养之探究 漳州三中分校 物理组 洪清山 摘要:对中学生进行物理思维能力培养的教学是物理教育中落实基础课程改革的核心内容之一 可使学生的整体素质得到较大发展除物理思维能力及科学文化素质可以得到明显的提高外由于知识的迁移作用学生的其他方面也能得到一定的发展对于教师的业务水平及教学能力受到了挑战也得到一定的提

  • 数学教学学生索.doc

    初中数学教学中培养学生创造性思维的探索上海市松江区茸一中学 沈菊华内容提要 数学教学的实质是数学思维活动的教学学习数学离不开思维在数学思维中最可贵的品质是创造性思维创造性思维是创造力的核心研究表明:创造力是后天培养和造就的故人人能创造因此培养学生的创造性思维决不是针对高智力学生而是要面向绝大多数学生让他们都有机会进行创造性思维的训练促使他们真正发展智力提高素质本文就笔者进行的中学数学教学中

  • 实验课堂教学如何.doc

    初中物理实验教学中如何培养创造性思维河北省邯郸县第十二中学 邢长辉 056108创新是一个民族的灵魂在知识经济的社会中人的最重要的素质是创新能力所以在物理教学中培养学生的科学创新精神和提高创新能力是落实素质教育的核心因此在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性改革实验教学利用观察和实验激发学生的好奇心和求知欲促进学生创造性思维的培养提高学生的创新能力一遵循认知规律发挥主体作用培养创

  • 教学学生的.doc

    ????????????????????? 第一章 采用以学生自知自思自创自理自评为主线? 要在中学物理教学中实施创造教育不能仅靠在个别课例中偶然渗透几次与创新精神的培养有关的活动必须要有全盘的完整的考虑.教师要在发挥自身的创造性的基拙上从发现和开发学生的创造性重视和运用扩散思维探索创造个性和创造能力的角度出发从目标内容方法途径和形式等方面系统地去研究充分挖掘出教材和教学活动中的创造性因素对

  • 学生.doc

    初中学生创造性思维的培养河南省焦作市第三十三中学:王林创新是基础教育的重要任务培养创新人才必须从基础做起语文是人们学校和掌握各门知识的基础学科多年来语文教育在应试教育的影响下走入了误区教师照本宣科画地为牢教师教得死学生学得死学生按照老师设定的教学路子走很少有思维和想象的空间也很少看到上鼓励那些有创造性思维的学生语文学习效率不高广大语文教育工也试图通过教学实践来改变这种高耗低效的状况但收效不

  • 教学策略—刘兴福.doc

    谈初中物理教学中对学生创造性能力的培养方法双流县东升第二初级中学 邮编610200 刘兴福[摘要]:学校是知识创新传播和应用的主要基地也是培养创新精神和创造人才的重要摇篮在初中物理教育中注重激发学生独立思考和创新意识培养学生的科学精神和创新思维习惯为社会和高一级学校输送有创新能力的人才是初中物理教育之重任作为初中物理教师应积极投入教学改革通过各种手段和途径充分发挥学生学习的主体性促进学生创造性

  • 谈语言幼儿能力的.doc

    谈语言活动中幼儿创造性思维能力的培养宁波求真学校幼儿园 何彩娟一前言在幼儿素质教育中重视和加强儿童创造力的培养正在成为一项实实在在开展着的幼儿教育研究工作创造力是指产生新思想发现和创造新事物的能力而创造性思维能力是创造力的核心部分在实践中我深深体会到通过语言活动是培养幼儿创造性思维能力的有效途径在语言活动中创设宽松自由平等的语言活动环境提供以图画读物为主要的语言活动材料通过在活动中理解在活动中

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部