相关文档

• 平行四边形判定导学稿.doc

  平行四边形性质图形　　性 质　边文字叙述　　数学语言　　角文字叙述　　数学语言　　对角线文字叙述　数学语言　学习目标：1．在探索平行四边形的判别条件中理解并掌握用边对角线来判定平行四边形的方法．2．会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题．3．培养用类比逆向联想的思维方法来研究问题．导学过程：阅读教材P86—87 完成下列问题活动一：知识准备1平行四边形的定义：

• 平行四边形判定说课稿.doc

  #

• 平行四边形判定导学案（2）.doc

  平行四边形的判断（二）三角形的中位线学习目标 理解和掌握三角形中位线的性质并能运用三角形中位线性质解决问题一自主学习1.回顾 平行四边形的性质：平行四边形的判定方法：2.独立尝试 如图点DE分别为△ABC边ABAC的中点求证：DE∥BC且DE=BC．归纳：三角形的中位线定义：连接三角形_____的_____叫做三角形的中位线思考：①一个三角形的中位线共有几条②三角形的中位线与中线有

• 平行四边形的判定3讲学稿.doc

  平行四边形的判定3讲学稿教学目标：理解和领会三角形中位线的概念掌握三角形中位线定理及其应用．教学重难点：重点：理解并应用三角形中位线定理．难点：理解三角形中位线定理的推导感悟几何的思维方法．教学方法：教学过程：提问：1．平行四边形的定义是什么 2．平行四边形具有哪些性质 3．平行四边形的判定方法有哪些新知：中位线的定义：中位线定理：把握三角形中位线定理的应用时机：①题目的条件中出现

• 平行四边形判定.doc

  #

• 说课稿《平行四边形的判定》.doc

  说课稿《平行四边形的判定》（第1课时）说课者 安晓桐【教材分析】教材的地位与作用 平行四边形的判定是华东师大版第20章第一节的内容它是三角形有关知识的进一步延伸也是学习平面图形的基础本节内容有四个课时本节为第1课时. 本课在学生学习了全等三角形平行四边形定义及性质的基础上研究平行四边形的前两种判定方法（1）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形（2）两组对边分别相等的四边形是平行四边形它为

• 平行四边形的判定说课稿.doc

  #

• 《平行四边形的判定》说课稿.doc

  #

• 《平行四边形的判定》说课稿.doc

  《平行四边形的判定》说课稿各位老师：大家好我是09数本7班的XXX今天我说的课题是《平行四边行的判定》下面我将会从教材分析教法学法教学过程板书设计这四个方面向大家介绍我对本节课的理解与设计不妥之处敬请指教一教材分析我分别从教材的地位和作用学情分析教学目标教学重点难点这四个方面进行分析说明1教材的地位和作用平行四边形判定是初二教材的第二十章内容这部分内容既是对前面所学的全等三角形和平行四边形性质的一

• 《平行四边形的判定》说课稿.doc

   《平行四边形的判定》说课稿 遵义县第五中学：康华健教材地位和作用：本节课是平行四边形的判定的第一课时其探究的主要内容是两组对边分别相等的四边形是平行四边形以及对角线互相平行的四边形是平行四边形这两种判定方法它是在学习了三角形的相关知识平行四边形的定义性质的基础上进行学习的在教学内容上起着承上启下的作用承上首先在探究判定定理的证明方法和运用判定定理时都用到了全等三角形的相关知识其次平行四