高一化学课时教案课题:23 氧化还原反应(新课标人教版必修1) 课时:1教学目标:知识与技能:1、能从化合价升降观点认识氧化还原反应;2、理解氧化还原反应的本质是电子转移;3、了解氧化还原反应在日常生活、生产中的应用。过程与方法:1、通过氧化还原反应概念的教学,培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比较辨析概念的能力;2、通过对氧化还原反应概念认识的过程,体会科学探究的基本方法,提高科学探究能力。
高一化学课时学案课题:23 氧化还原反应(新课标人教版必修1) 学习目标:知识与技能:1、能从化合价升降观点认识氧化还原反应;2、理解氧化还原反应的本质是电子转移;3、了解氧化还原反应在日常生活、生产中的应用。过程与方法:1、通过氧化还原反应概念的教学,培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比较辨析概念的能力;2、通过对氧化还原反应概念认识的过程,体会科学探究的基本方法,提高科学探究能力。情感态度
23氧化还原反应 2、3氧化还原反应【教学目标】一、知识与技能:1、能从化合价升降观点认识氧化还原反应;2、理解氧化还原反应的本质是电子转移;3、能正确认识氧化还原反应的价值。二、过程与方法:1、通过氧化还原反应概念的教学,培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比较辨析概念的能力;2、通过对氧化还原反应概念认识的过程,体会科学探究的基本方法,提高科学探究能力。三、情感态度与价值观:1、通过氧化还原
高一化学课时教案课题:23 氧化还原反应(新课标人教版必修1) 教学目标:知识与技能:1、能从化合价升降观点认识氧化还原反应;2、理解氧化还原反应的本质是电子转移;3、了解氧化还原反应在日常生活、生产中的应用。过程与方法:1、通过氧化还原反应概念的教学,培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比较辨析概念的能力;2、通过对氧化还原反应概念认识的过程,体会科学探究的基本方法,提高科学探究能力。情感态度与
Ch2 化学物质及其变化 §3 氧化还原反应 (第1课时) P35-7班级:高一( )班 : : 【我想学】—知识目标导航练习[知识目标] 学会用化合价升降的观点及电子转移的观点来理解氧化还原反应[导航练习]1.下列的离子方程式书写不正确的是 ( )A.硫酸与氯化钡反应:SO42-Ba2Ba
高一化学课时学案课题:2—3 氧化还原反应(新课标人教版必修1) 学习目标:知识与技能:1能从化合价升降观点认识氧化还原反应2理解氧化还原反应的本质是电子转移3了解氧化还原反应在日常生活生产中的应用过程与方法:1通过氧化还原反应概念的教学培养学生准确描述概念深刻理解概念比较辨析概念的能力2通过对氧化还原反应概念认识的过程体会科学探究的基本方法提高科学探究能力情感态度与价值观:1通过
专题2:第一单元 氯、溴、碘及其化合物氧化还原反应【问题导读】1、请同学们写出氯、溴、碘及其盐溶液间的置换反应。2、在氯气与溴化钾溶液的反应中,哪些元素的化合价发生了变化?为什么会发生变化?【主干知识】1、氧化还原反应:①概念:化学反应过程中元素 发生变化的反应叫氧化还原反应②特征:发生变化③实质:发生转移2、氧化剂与还原剂,氧化反应与还原反应:①失去电子的物质是 剂,还原剂发生 反应②得到电子
213 氧化还原反应【教学目标】1在复习化合价的基础上,使学生用化合价变化和电子转移的观点认识、理解氧化还原反应、氧化剂、还原剂等概念。2学会用化合价变化和电子转移的观点判断氧化还原反应。3掌握用双线桥法和单线桥法表示电子转移的方向和数目。【教学重点】1氧化还原反应、氧化剂、还原剂等概念及其判断。2用双线桥法和单线桥法表示电子转移的方向和数目。【教学难点】电子转移方向和数目的表示法【教学方法】启
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氧化还原反应教学目标:知识与技能从得氧和失氧的分类标准认识氧化还原反应的概念从化合价变化的分类标准认识氧化还原反应的特征从电子的是的角度认识氧化还原反应的实质过程与方法了解科学探究的基本方法提高科学探究的能力培养思维能力能够发现和提出有探究价值的化学问题敢于质疑勤于思考情感态度与价值观发展学习化学的兴趣乐于探究体验探究过程感受化学的奇妙树立辩证唯物主义的世界观形成勇于创新的习惯养成积极实践求
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