大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《众数》问题导读--------评价单设计者:张引田 班级:五年级一班 姓 名:【学习目标】 1知识与能力:联系学生生活实际创设情境使学生理解众数的含义学会求一组数据的众数理解众数在统计学上的意义 2过程与方法:能够根据数据的具体情况选择适当的统计量表示数据的不同特征 3情感态度与价值观:能利用所学知识解决生活中的一些简单的问题感受数学在生

  • .doc

    《同分母分数加减法》问题导读--------评价单设计者:景建辉 班级:五年级二班 姓 名:【学习目标】 1知识与能力:让学生掌握同分母分数加减法德计算法则并能正确运用法则进行计算 2过程与方法:让学生通过探讨发现同分母分数加减法德计算法则并能正确运用法则进行计算 3情感态度与价值观:培养学生运用迁移的能力培养学生归纳推理的能力合作学习的

  • 四、.doc

    #

  • .doc

    第六单元第1教时 分数的基本性质教学目标 1通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质能利用它改变分数的分子和分母而使分数的大小不变2培养学生的观察能力动手操作能力和分析概括能力等 教学重点:从相等的分数中看出变与不变观察发现概括其中的规律教学难点:形成对分数基本性质的统一认知教学准备:圆形纸片彩笔各种卡片一导入新课出示例1种中的四幅图提问:看图写出哪些分数你是怎样想的学生回答后教师导入新课进一

  • .doc

    《轴对称》问题导读——评价单设计者:张引田 班级:五年级一班 姓 名:  【学习目标】 1知识与能力:通过教学使学生进一步认识图形的轴对称探索轴对称图形的性质和特征 2过程与方法:能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形 3情感态度与价值观:增强空间观念【学习重点】通过教学使学生进一步认识图形的轴对称探索轴对称图形的性质和特征

  • .doc

    《因数和倍数》问题导读——评价单设计者:张引田 班级:五年级一班 姓 名:  【学习目标】 1知识与能力:使学生在理解的基础上掌握因数和倍数的含义并学会求一个数的因数和倍数的方法 2过程与方法:通过自主探索和发现总结等活动培养学生观察分析及抽象概况的能力 3情感态度与价值观:丰富数论的知识激发学生对数学的学习兴趣【学习重点

  • .doc

    《找次品》问题导读--------评价单设计者:张引田 班级:五年级一班 姓 名:【学习目标】 1知识与能力:能够借助纸笔对找次品问题进行分析归纳出解决这类问题的最优策略经历由多样到优化的思维过程 2过程与方法:以找次品为载体让学生通过观察猜测试验推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性 3情感态度与价值观:感受到

  • .doc

    第六单元单元备课策划家居中的学问——小数的初步认识一单元教学内容1小数的意义小数的读法和写法小数大小的比较2简单的小数加减法 二单元教学目标1结合具体情境了解小数的含义会读写简单的小数会比较小数的大小在解决简单实际问题的过程中学会计算简单的小数加减法2能用学过的小数知识解决简单的实际问题感受数学与日常生活的密切联系增强学习数学的兴趣3在合作探索的学习活动中发展初步的发现问题提出问题解决问题

  • .doc

    数学三年级下册第六单元《面积》目标测试题 一.??? 填空(1)边长是1米的正方形面积是( ) 边长是1分米的正方形面积是( ) 边长是1厘米的正方形面积是( )(2)手掌的面积大约是( )(3)1平方米的面积大约能站( )个人(4)测量教室的长和宽应该用( )单位测量教室的面积要

  • .doc

    圆柱的体积(1)一填空.1.把圆柱体的侧面展开得到一个( )它的( )等于圆柱底面周长( )于圆柱的高.2.一个圆柱体底面周长是厘米高是25厘米它的侧面积是( )平方厘米.3.一个圆柱体底面半径是2厘米高是6厘米它的侧面积是( )平方厘米.4.一个圆柱体的侧面积是平方厘米底面半径是2分米它的高是( )厘米5.把一张长8分米宽5分米的白纸围成一个圆柱形纸筒这个

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部