教师必读 蒙氏理论培训之智力来自于感觉孩子智力的发展是“教”出来的吗?我们应该怎么做才能帮助孩子? 一个来自甘肃的妈妈告诉我们:她的儿子现在1岁4个月,总也静不下来。玩完插座玩锅铲,撕完杂志就咬书,大人吃饭他也要跟着动筷子,就连洗澡的时候手也停不下来,拍拍打打的,光玩水都会用去半天,让他做他会制造出一片混乱,不让他做又会很生气。妈妈很苦恼,不知道该怎么解决这个问题 我们认为,孩子正在通过感觉
感觉的种类视觉:大脑皮质枕叶是视觉的投射区听觉:听觉的投射是双侧性的本体感觉:肌肉的收缩和伸张弯曲推拉以及骨骼关节间的压缩所引起的感觉信息本体感觉的投射区在大脑的中央前回触觉:外界刺激皮肤使皮肤变形所产生的感觉通过触觉可以认识物体的软硬粗细轻重等特性平衡觉:利用内耳构造探测地心引力并控制头部在活动中的方位保持身体平衡从而反映头部的位置和身体的平衡状态的感觉运动觉:又称深感觉是来自身体内部的肌肉关节
教师必读3 蒙氏理论培训之关于感统什么是感统“感统”即 \o %u52A0%u5165BMW3%u884C%u52A8 @ \t _blank 感觉统合(Sensory Integrafion Theory)。这一 \o jeep%u4E2D%u56FD @ \t _blank 理论是由美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士(AyresaJ)在1972年 \o %u5353%u8D8
教师必读 幼儿早期教育的意义目前社会竞争日益激烈,贫富差距越来越大,21世纪人们想在社会上立足、获得成功将越来越困难。文凭、家势、金钱将不再能保证你立于不败之地,个人的素质将决定一生的命运。随着电脑和网络的普及,人类社会将进入信息时代,知识经济将取代工业经济和商品经济而处于主导地位。企业的成败、国家的兴衰将直接取决于内部人员的素质高低。但是目前的教育体制和教育思想存在许多弊端,不能培养合
自由与纪律自由是蒙台梭利教育方法的基本原理蒙台梭利称她的教育方法是以自由为基础的教育法又被称为自由研究的教育因此把握自由的内涵是了解蒙氏教育法本质的前提 (1)关于自由蒙台梭利认为自由是儿童可以不受任何人约束不接受任何自上而下的命令或强制与压抑的情况可以随心所欲地做自己喜爱的活动生命力的自发性受到压抑的孩子绝不会展现他们的原来本性就像被大头针钉住了翅膀的蝴蝶标本已失去生命的本质这样教师就无法观
智力落后儿童感觉统合训练字体大小: javascript:setFontSize(16) o 大号字 大 javascript:setFontSize(14) o 中号字 中 javascript:setFontSize(12) o 小号字 小 t _blank 冬去春会来 发表于 2007-11-08 22:26 _=104282 l pl 评论0条
智力低下儿童感知觉的训练感知觉是我们进入知识宝库的第一道大门 是一切知识的来源. 它们虽然是简单的认识过程 只反应事物的表面特性和外部联系 但对于我们了解外部世界十分重要感觉知觉都是在事物直接影响下 脑对事物的反映前者是对个别属性的反映 后者是对整体属性的综合反映 它们既有区别 又有联系 在日常生活中很难将它们分开人的大脑之所以能产生感知觉 是因为有一个个分析器在工作感受器传入神经大脑皮层相应区域
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蒙氏教学法初级培训第一部分 蒙氏教学法理论部分蒙氏生平:世界上称她为真正的优秀教师而闻名世界的教育实践家1949年——1951年 连续三次被提名为世界诺贝尔奖候选人在意大利安科纳省卡拉法镇出生逝世享年82岁成长阶段:1870年——1886年 跟父母生活在一起因为父亲是军人所以玛利亚·蒙特梭利从小学会关心别人1886年——1890年 进入达尔奇工业技术学校最喜欢的学科是数学1
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