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  东方之珠常熟市辛庄小学 黄明芳录像导入丰富体验小朋友你们常出去旅游吗你能告诉大家哪儿有什么好玩的吗今天老师就带大家一起去游览一个美丽的城市愿意一同前往吗看完后看完以后你们可要告诉大家这是个什么城市(播放录象伴奏东方之珠)这是哪个城市(香港)香港说的不错香港和一些美丽的城市一样如拉萨有日光城的美称杭州有人间天堂的美称那么这美丽的香港也有一个美丽的美称叫——东方之珠现在我们所说的东方之珠指的就是

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  苏教版三上《东方之珠》教学设计教材分析：《东方之珠》是苏教版第五册第四单元的一篇课文文章介绍了香港的著名景点——迷人的浅水湾着名的海洋公园和繁华的铜锣湾文章语言简洁优美介绍香港层次清楚采用总—分-总的结构方式使人一目了然课文图文并茂使学生深切地感受到香港这颗璀璨的东方之珠的美丽与繁华是丰富学生语言和积累的好范文 学情分析：课文内容虽然浅显易懂但是香港距离学

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  东方之珠教案教学说明： 《东方之珠》是第五册第五单元的第一篇文章课文的语言简洁优美对香港的介绍层次清晰课文第二至五自然段是课文的重点分别介绍香港迷人的沙滩著名的公园和繁华的街市赞美了香港这颗无比璀璨的东方之珠因此创设情境通过多种形式的朗读感悟语言文字让学生在读中体会的思想感情是这节课的教学重点和难点教学目标： 1能正确流利有感情地朗读课文细读课文二三四五六自然段并试着背诵课文 2通过朗读了解香

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  　?　课 题　　东方之珠　　课 型　　阅读　　教学目标　　1学会本课生字理解生字组成的词语2能正确流利有感情地朗读课文背诵课文3掌握课文内容感受香港的美丽和繁华激发学生热爱香港热爱祖国的思想感情4能仿照课文的第五段的写法围绕中心句写一段话　　教学重难点　　抓住文中的关键词句品读课文感受香港的美丽和繁华　　　教学准备　　多媒体课件　　教学时间　　两课时　　教 学 过 程

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  教学目标： 1 通过欣赏《东方之珠》体验歌曲的内在情感感受音乐所表现的意境并在听辨学唱思考交流探讨的过程中理解作品的情感内涵 2 主动了解香港的相关历史知识能够用歌声表现祖国统一热爱祖国的思想感情 3 通过实践初步学会分析歌曲结构主动去参与学习进而获得知识 4 让学生了解回归十年后的香港的全新面貌1课前多媒体播放《七子之歌-澳门》(学生随音乐进教室) 2师生问好 3导入新课： 师：老师请大家

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  测一测：(说明：共5道题12题难度为简单34题难度为中等第5题难度为高1-3年级可以设计的题型是单选题是非题拖拽题)测试环节(知识点)【题目】【解题思路】【参考答案】测一测习题一一 读一读再填空　　 琳琅( )( ) ( )有( )有　　( )( )价廉 一应( )( )　　( )饱( )福 举世( )( )　　( )幕( )临 ( )颜( )色习题

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  东 方 之 珠 镇江市学府路小学 仇立琴伴随歌声我们走进复习导入同学们今天这节课我们继续学习14—读课题东方之珠指的就是(香港)板书：港好你能用香港东方之珠这两个词说一句话吗能用书中的一句话说吗这是课文的最后一段咱们一起读一读贴无比璀璨加的那么为什么把香港称为东方之珠呢今天这节课就让我们品读课文一起走进香港去感受

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  《东方之珠》教学案例 大丰新丰小学 张霞教学预案： 教学要求：使学生喜欢读课文读得正确流利有感情背诵课文会用倾听闪耀造句通过课文的诵读品味感受香港的繁华与美丽从而激发学生热爱香港热爱祖国的思想感情教学重点：在充分的朗读中感悟香港的繁华与美丽教学难点：仿照课文第五自然段围绕中心句写一段话教具准备：课件教学时间：三课时第一课时的教学任务：初读课文整体感知学习生字词认识一个多音字理解由

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  学程导航课时教学设计 施教时期　 年 月 日教学内容14.东方之珠共几课时 3课型 新授 第几课时1教学目标1．学会本课生字和由生字成的词语理解倾听沐浴等词语的意思并用上这两个词语造句2．初读课文感受浅水湾美丽的景色体会感觉舒服的原因3．正确流利朗读课文有感情朗读第二自然段教学重难点重点：联系实际结合课文理

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  东方之珠 灌云县新村小学 许峰【教材简析】《东方之珠》是苏教版小学语文教材第五册中的一篇课文课文是从浅水湾海洋剧场铜锣湾和香港的夜景来介绍香港的通过让学生了解香港的繁华和美丽激发学生热爱香港热爱祖国的思想感情【设计理念】引导学生在阅读实践中感悟和思考真真切切的体会到香港的美丽与繁华从而激发学生对香港的热爱对祖国的热爱并充分利用多媒体课件创设情境安排活泼有趣的教学形式激发学习兴趣让成为学