应家小学四年级数学教学案主备人:皇甫慧婷 参研人:全乡四年级集体备课数学老师 备课组长:冯家贤使用人: 使用班级: 使用时间:课题:大数的认识 课型:新授课 课时:第七课时共案复案续案补案教学目标⒈知识与技能:(1)理解掌握亿以上数的读写法并能正确地读写出亿以上的大数(2)进一步了解掌握我国
更多请号:更多请号:第7课时 倒数的认识0.25×( )=0.8×( )=×( )=( )×=1.2×( )=1的倒数是( )0.5的倒数是( )0.7与( )互为倒数最小的质数的倒数是( )最小的合数的倒数是( )( )的倒数是最小的两位数( )的倒数是它本身( )没有倒数答案:
更多请号:更多请号:第二单元 分数乘法第7课时 倒数的认识?教学内容: 课本第36页例7和练一练练习六第16-21题教学目标: 1认识倒数的概念掌握求倒数的方法能熟练地求一个数的倒数 2培养数学思考的能力教学重点: 掌握求倒数的方法教学难点: 能熟练地求一个数的倒数课前准备: 多媒体课件教学过程:一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
课题大数的认识课时第1课时教学内容:(数位顺序表数的产生)(书P2-4例1P7P19-20P8练习1)教学目标:在认识万以内数的基础上进一步认识新的计数单位万十万百万千万和亿知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系帮助学生建立有关数的概念掌握一系列的计数知识从而培养学生的分析综合能力让学生在活动中体会数学与现实生活的联系培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识培养学生自主探究
更多请号:更多请号:《10的认识》导学案学习目标1引导学生经历10认识的过程初步建立10的数感2学会10的数数认读比较大小和组成及10的写法对10的数概念获得全面认识和掌握3培养学生实践能力观察能力及初步的数学交流意识4引导学生感受数10与实际生活的密切联系重点:10的组成和感悟10难点:10的数感的建立导学流程一导入 数字娃娃
更多请号:更多请号:第5单元 6—10的认识和加减法第7课时 89的认识【教学内容】:教材P50P51及练习十一第123题 【教学目标】: 1.让学生在实际情境中数数量是89的物体体会8和9的基数含义 2.了解8和9在自然数中的排列顺序会比较O—9各数的大小知道89的序数含义能规范地书写8和9 3.培养学生初步的
3 《10的认识》导学案学习目标1、引导学生经历10认识的过程,初步建立10的数感。2、学会10的数数、认读,比较大小和组成及10的写法,对10的数概念获得全面认识和掌握。3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4、引导学生感受数10与实际生活的密切联系。重点:10的组成和感悟10。难点:10的数感的建立。导学流程一、导入数字娃娃在一起玩的时候发生了一段小故事。大家想不想听听?(电脑
4 第5单元 610的认识和加减法第7课时 8、9的认识【教学内容】:教材P50、P51及练习十一第1、2、3题 【教学目标】:1让学生在实际情境中数数量是8、9的物体,体会8和9的基数含义。2了解8和9在自然数中的排列顺序,会比较O9各数的大小,知道8、9的序数含义,能规范地书写8和9。3培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。4结合8和9的学习,向学生渗透环保教育和劳动教育。【教学重点】:会
一年级上册教案 第5单元 6~10的认识和加减法第7课时 8、9的认识【教学内容】:教材P50、P51及练习十一第1、2、3题 【教学目标】:1让学生在实际情境中数数量是8、9的物体,体会8和9的基数含义。2了解8和9在自然数中的排列顺序,会比较09各数的大小,知道8、9的序数含义,能规范地书写8和9。3培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。4结合8和9的学习,向学生渗透环保教育和劳动教育。【
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