条形统计图(一) 班级 【学习目标】 1.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)2.学会能根据统计图中的数据提出并能回答简单的问题【学习过程】一知识铺垫根据统计表中的数据回答问题 颜色 红花 黄花 蓝花 粉花 盆数 8 7 5
条形统计图(一)1写出下列条形统计图中一格表示多少2统计图中1格表示( )票得票最多的城市是( )与得票最少的城市相差( )票共有( )名代表投票3这张统计图中每一格表示( )辆汽车产量最少是( )月份是( )辆4. 杨树再种( )棵就和柳树同样多 答案:1. 5吨 10米 2筐 25箱
服务师生方便老师贴近教学四年级 数学 上册青岛版(六年制)第八单元 条形统计图 条形统计图(一)学习目标1.经历简单的统计过程进一步学习搜集整理描述数据的方法并能对统计结果进行分析2.通过实例进一步认识条形统计图知道一格代表多少个单位知道制作条形统计图的一般步骤和方法3.培养统计的数学思想加强爱祖国爱科学的思想教育情景导入你能提出什么数学问题全班校服的尺码情况是怎样呢探索新知全班
总第 课时执教时间 月 日本单元第 课时 复式条形统计图教学内容:P110111页例2以及相应的试一试练一练教学目标:1在具体的统计活动中认识复式条形统计图能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图能根据图中的信息提出简单问题并加以解决2在制作分析复式条形统计图的过程中进一步体会复式条形统计图在描述数据方面的特点3通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系感受学
条形统计图第一节教学内容94页例195页做一做练习十九12题教学目标:能根据提供的信息绘制条形统计图并能回答相关问题培养学生学习兴趣教学过程目标导学(谈话引入出示目标板书课题)自主学习: 自学提纲1.表中告诉我们几种天气各有几天 2.纵向条形统计图中哪两种天气天数一样 3.每一格表示几天三合作探究达标训
条形统计图教学内容:条形统计图P94-95 教学目标:1.经历用数字图形统计表和条形统计图来表示数量不同方式的对比过程体验条形统计图表示数量多少时更直观便于比较的优势体会学习条形统计图的必要性 2.了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法能对数据做简单的分析能根据要求准确地画出条形 3.培养学生观察条形统计图的能力与思考问题的习惯提高用数学知识解决条形统计图中问题的能力 教学重点:了解条
昌吉市佃坝乡中心学校个人备课教案 执教人:周文婷 2014— 2015学年第一学期 课 题1条形统计图(一)教 学目 标知识与技能:1经历简单的收集整理描述和分析数据的过程2使学生初步了解数据的收集和整理过程学会整理简单的数据会看简单的统计表和统计图会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题过程与方法:使学生体验解数据的收
条形统计图用一定的单位长度表示一定的数量并根据数据的多少画出长短不同的直条然后把这些直条按照一定的顺序排列起来这样的统计图叫做条形统计图条形统计图可以表示同类指标在不同地区不同时间不同条件的对比关系也可以表示总体的结构及其在时间上的变化从条形统计图上很容易看出各种数量的多少条形统计图按内容可分为单式复式两种:①单式条形统计图:例如②复式条形统计图:例如Created with an eval
三环六步教学 四 (2) 年级 数学 上册教案平行四边形及梯形复习课 四( 2)班 (数学)教师 王凤英一)教学目标1.使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的密切联系2.让学生认识单式条形统计图能根据统计图提出并回答简单的问题能发现信息并进行简单的数据分析3.通过对现实生活中有关事例的调查激发学生的学
条形统计图单元7主题条形统计图课时量1课时明确目标认识条形统计图(1格代表1个单位)认识条形统计图(1格代表2个单位)认识条形统计图(1格代表5个及多个单位)突破重难点 1.认识条形统计图(1格代表5个及多个单位)学习过程随 记晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 自主学习1. 这个月的每种天气各有多少天你能把它们清楚地表示出
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