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  《养花》教学设计谢小兰教学目标 【知识与能力目标】 1理解课文内容正确流利有感情的朗读课文 2．培养学生搜集整理并运用的能力 3.在学完课文后会写读后感 【过程与方法目标 】 1在教师创设的情境下培养学生的审美观 2在朗读感悟中培养学生探究语言文字的能力 3使学生能用自主合作的方式探究文本同时对老舍养花提出一些疑问或者提出自己对养花的看法 【情感态

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  《养花》教学设计教材分析：? 《养花》是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文刊载在1956年12月12日的《文艺报》上通过写养花的过程表达了养花的乐趣：有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识抒发了热爱生活的思想感情本文内容通俗易懂层次清楚句和句段和段之间连接紧密过渡自然逻辑性很强是可以让学生细细品味感悟生活的好材料? 学情分析： 六年级的学生已经掌握了一定的阅读方法

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  预习作业： (1)读准字音读通语句勾画出生词及其他不理解的地方运用工具书或联系上下文进行理解把易读错的字音和难写的生字记在预习本上并想办法记住它 (2)读课文了解文章大意想想课文主要讲了什么 (3)搜集有关老舍养花的 一教学设计说明： 1教材分析：? 《养花》是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文刊载在1956年12月12日的《文艺报》上通过写养花的过程表达了养花的乐趣：有喜有忧有笑有泪