2初一甲乙两班各有学生48人和52人现从外校转来12人插入甲班 x 人其余的都插入乙班问:插入后甲班有学生______人乙班有学生_______人若已知插入后甲班学生人数的3倍比乙班学生人数的2倍还多4人列出方程是: ________________.甲仓库依题意得变式训练:某水利工地派48人去挖土和运土如果每人每天平均挖土5方或运土3方那么应怎样安排人员正好能使挖出的土及时运走分析:租用45座客
例题1把一些图书分给某班学生阅读如果每人分3本则剩余20本如果每人分4本则还缺25本.问这个班有多少名学生图书共有多少本分析:生产螺钉的人数生产螺母的人数22 2×螺钉的数量=螺母的数量分析:租用45座客车的车辆数=租用60座客车的车辆数?1
一本课重点 (15-X)4.配制一种混凝土水泥沙石子水的质量比是1:3:10:4要配制这种混凝土360千克各种原料分别需要多少千克
一元一次方程的应用调配问题一、复习与回顾问题1:之前我们通过列方程解应用问题的过程中,大致包含哪些步骤?1 审:审题,分析题目中的数量关系;特别是找到等量关系2 设:设适当的未知数,并表示未知量;3 列:根据题目中的数量关系列方程;4 解:解这个方程;5 答:检验并答语问题二、上节课我们学习的是哪类应用题?产品的配套问题:解决这类应用题的关键是 配套产品之间的倍数关系你会吗某服装厂有工人54人,每
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解一元一次方程应用列一元一次方程解应用题的步骤 :(1)仔细审题找出能表示应用题全部含义的一个相等关系(2)设一个未知数并根据相等关系列出需要的代数式(3)根据相等关系列出一元一次方程(4)解这个方程求出未知数的值(5)作答注意:(1)设未知数及作答时若有单位的一定要带单位(2)方程中数量单位要统一解一元一次方程应用配套问题在
分析:生产速度:螺钉1200个 螺母2000个数 量: 螺钉 :螺母 = 1:2生产螺钉生产螺母 =22分析:生产速度:大齿轮16个 小齿轮10个数 量:大 : 小 = 2:3大的人数小的人数=85100—x获利:甲获利额乙获利额 =1440数量
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级调配问题课前预热1.甲队有32人乙队有40人现在从甲队抽调x人到乙队使得甲队的人数是乙队人数的 依题意得方程32-x= (40x)例1.甲乙两个仓库分别有大米660吨和150吨从甲仓库调运多少吨大米去乙仓库才能使甲仓库的大米吨数是乙仓库的2倍甲仓库大米吨数=乙仓库大米吨数×2例2.甲乙两个仓库共有药品45吨从甲仓库调
专题三:调配问题调配问题的种类:内部调配外部调配按比例调配调配问题内部调配:甲队为m人乙队为n人调动x人调动后:甲队为m-x人乙队为n-x人等量关系=甲队人数为乙队人数2倍m-x=2(n+x)外部调配:从外面调入p人甲队为m人乙队为n人调动x人调动p-x人甲队为m+x人乙队为n+(p-x)人按比例调配全校总人数为m人初一年级占5等量关系:总人数=初一年级人数+初二年级人数 +初三年级人数初二年级占
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一元一次方程应用分配问题1列一元一次方程解应用题的步骤弄清题意和数量关系审设未知数找等量关系设由等量关系列出方程列解方程解写出答案(包括单位名称)答检验答案是否符合题意验2课前预热1 .一个三角形的三边长度的比是3:4:5最短的边比最长边短4则三边各是多少解:设最短边为3x 则最长边为 由题意得方程2.
第三章一元一次方程34实际问题与一元一次方程 第3课时 利用一元一次方程解配 套问题和工程问题1讲解产品配套问题 工程问题 2课时流程逐点导讲练小结作业提升1知识点产品配套问题 机械厂加工车间有85名工人,平均每人每天加工大齿轮16个或小齿轮10个,已知2个大齿轮与3个小齿轮刚好配成1套,那么需要分别安排多少名工人加工大、小齿轮,才能使每天加工的大、小齿轮刚好配套?知1-导知1-导思考:①
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报