51图形的运动(一)图形旋转有三个关键要素,一是旋转的(???? ),二是旋转的(???? ),三是旋转的(???? )。2、图形(1)是以点(??? )为中心旋转的;图形(2)是以点(??? )为中心旋转的;图形(3)是以点(??? )为中心旋转的。??3.如图,指针从A开始,顺时针旋转了90°到(??? )点,逆时针旋转了90°到(??? )点;要从A旋转到C,可以按(??? )时针
五年级 数学下册人教版课件PPT图形的运动(一)课件PPT掌握多个图形的拼组与变化。培养空间想像能力和解决问题的实践能力。学习目标1知道七巧板吗?2你对七巧板有什么了解?绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网情境导入课件PPT绿色圃中小学教育网七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。探索新知课件PPT鱼图只有一个外形的轮廓,要先把鱼图
服务师生方便老师贴近教学五年级 数学下册人教版课件PPT图形的运动(一)课件PPT掌握多个图形的拼组与变化。培养空间想像能力和解决问题的实践能力。学习目标1知道七巧板吗?2你对七巧板有什么了解?绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网情境导入课件PPT绿色圃中小学教育网七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。探索新知课件PPT鱼图只有一
52图形的运动(二)选择。1.将下面的图案绕点“O”按顺时针方向旋转90°,得到的图案是(??? )。?2.将下列图形绕着各自的中心点旋转120°后,不能与原来的图形重合的是(??? )。3.由图形(1)不能变为图形(2)的方法是(??? )。?A图形(1)绕“O”点逆时针方向旋转90°得到图形(2)B图形(1)绕“O”点顺时针方向旋转90°得到图形(2)C图形(1)绕“O”
五年级 数学下册人教版课件PPT图形的运动(二)课件PPT进一步认识图形的旋转,用语言描述旋转的过程。能在方格纸上画出线段旋转90°后的图形。学习目标课件PPT你还记得这是什么现象吗?情境导入课件PPT顺时针旋转探索新知课件PPT逆时针旋转探索新知从“12”到“1”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 30°。 从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 ____ °。6 180 从 “1” 到“
服务师生方便老师贴近教学五年级 数学下册人教版课件PPT图形的运动(二)课件PPT进一步认识图形的旋转,用语言描述旋转的过程。能在方格纸上画出线段旋转90°后的图形。学习目标课件PPT你还记得这是什么现象吗?情境导入课件PPT顺时针旋转探索新知课件PPT逆时针旋转探索新知从“12”到“1”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 30°。 从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 ____ °。6
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级602授课教师王文好授课时间330课题图形的运动课型新课课时安排1教学目标 (三维目标)1.借助七巧板,进一步理解图形的平移、旋转等现象。2.通过用旋转、平移的知识解决简单的实际问题,培养动手操作能力和解决问题的能力,建立初步的空间观念。3.感受图形的运动在生活中的运用,体会数学与生活的密切联系,感受
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级603授课教师王文好授课时间330课题图形的运动课型新课课时安排1教学目标 (三维目标)1.借助七巧板,进一步理解图形的平移、旋转等现象。2.通过用旋转、平移的知识解决简单的实际问题,培养动手操作能力和解决问题的能力,建立初步的空间观念。3.感受图形的运动在生活中的运用,体会数学与生活的密切联系,感受
1.将下面的图案绕点O按顺时针方向旋转90°得到的图案是( )2.将下列图形绕着各自的中心点旋转120°后不能与原来的图形重合的是( )3. 观察图形给风车的风叶涂上相应的颜色参考答案:1. B2. C3.
图形的运动单元计划一教学目标1借助日常生活中的对称现象通过观察操作使学生直观认识轴对称图形能辨认轴对称图形2借助日常生活中的平移现象通过观察操作使学生初步理解图形的平移能辨认简单图形平移后的图形借助日常生活中的旋转现象通过观察操作使学生初步理解旋转使学生能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题继续培养学生解决问题的能力5使学生感受到图形的运动在生活中的应用体会到数学与现实生活的密切联系感受数学美二
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