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  13三角函数的诱导公式例3 证明 :例3 证明 :例4 化简自主练习P19自主练习P22填表:P28练习 4将下列三角函数转化为锐角三角函数,并填在题中横线上:P28练习 5化简化简P28练习 7

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  1．3诱导公式（一）教学目标（一）知识与技能目标⑴理解正弦余弦的诱导公式．⑵培养学生化归转化的能力．（二）过程与能力目标（1）能运用公式一二三的推导公式四五．（2）掌握诱导公式并运用之进行三角函数式的求值化简以及简单三角恒等式的证明．（三）情感与态度目标通过公式四五的探究培养学生思维的严密性与科学性等思维品质以及孜孜以求的探索精神等良好的个性品质．教学重点掌握诱导公式四五的推导能观察分析公式的特点

• 1.3诱导公式（一）.doc

  1．3诱导公式（一）教学目标（一）知识与技能目标⑴理解正弦余弦的诱导公式．⑵培养学生化归转化的能力．（二）过程与能力目标（1）能运用公式一二三的推导公式四五．（2）掌握诱导公式并运用之进行三角函数式的求值化简以及简单三角恒等式的证明．（三）情感与态度目标通过公式四五的探究培养学生思维的严密性与科学性等思维品质以及孜孜以求的探索精神等良好的个性品质．教学重点掌握诱导公式四五的推导能观察分析公式的特点

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  大小诱导公式第1课时　自主预习探新知合作探究提素养利用诱导公式求值 利用诱导公式化简 利用诱导公式证明恒等式 当堂达标固双基第2课时　自主预习探新知sin(π-α)=sin αcos(π-α)=-cos αtan(π-α)=-tan αsin(π α)=-sin α cos(π α)=-cos α tan(π α)=tan αsin(π2-α)= cos αcos(π2-α)= sin αsin(

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学目标 :(1)识记诱导公式 (2)理解和掌握公式的内涵及结构特征会初步运用诱导公式求三角函数的值(3)会进行简单三角函数式的化简和证明．三角函数的诱导公式1形如　　　　 的三角函数值与 的三角函数值之间的关系单位圆：以原点为圆心等于单位长的线段为半径作一个圆 已知任意角 的终边与这个圆相交于点p(xy

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  利用公式一可把求任意角的三角函数值转化为求 0°到360°角的三角函数值．90 °到 360 °的角β能否与0 °到 90 °的角α相联系1研究180 °α与α的三角函数值的关系．180 °α由分析可得：函数关系yPαcos(180 °α)= -xyP函数关系cosα= xxtan(180°-α)sin(-α) = -sinα cos(-α) = cosα tan(-α) = -tanα公式四

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• 006第1.1第1.2第1.3习题课导学案正式.doc

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