第一课时 中心投影与平行投影 空间几何体的三视图教学要求:能画出简单几何体的三视图能识别三视图所表示的空间几何体.教学重点:画出三视图识别三视图.教学难点:识别三视图所表示的空间几何体.教学过程:一新课导入:1. 讨论:能否熟练画出上节所学习的几何体工程师如何制作工程设计图纸2. 引入:从不同角度看庐山有古诗:横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中 对于我们所学几何
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中心投影与平行投影2004.11.210hHv注水量v与水深h的函数关系图h0Hv0Hv0HvADCB中心投影平行投影斜投影正投影三角形一定相似吗一定是三角形吗三视图的形成物体向投影面投影所得到的图形称为视图如果物体向三个互相垂直的投影面分别投影所得到的三个图形摊平在一个平面上则就是三视图三视图的对应规律俯视图和左视图主视图和
《空间几何体的三视图和直观图》一主备人:张蓉二教学目标: 1知识与技能:了解中心投影与平行投影能画出简单几何体的三视图能识别三视图所表示的立体模型 2过程与方法:通过学生自己的亲身实践动手作图来完成观察思考栏目中提出的问题 3情感态度与价值观:培养学生空间想象能力和动手实践能力激发学习兴趣三教学重点:画出简单组合体的三视图(袁老师四教学难点:识别三视图所表示的空间几何体五
空间几何体的三视图和直观图 中心投影与平行投影 空间几何体的三视图(第一课时)学习目标:1.掌握平行投影和中心投影了解空间图形的不同表示形式和相互转化发展学生的空间想象能力培养转化与化归的数学思想方法.2.能画出简单空间图形(棱柱锥体台体球圆柱圆锥长方体正方体等的简易组合)的三视图并能识别上述三视图表示的立体模型会用材料(如纸板)制作模型提高学生识图和画图的能力培养其探究精神和意识.学习重点:
空间几何体的三视图和直观图 一空间几何体的三视图: 定义三视图:主视图(光线从几何体的前面向后面正投影)侧视图(从左向右) 俯视图(从上向下) 注:主视图反映了物体的高度和长度俯视图反映了物体的长度和宽度 侧视图反映了物体的高度和宽度 球的三视图都是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中心投影与平行投影0hHv注水量v与水深h的函数关系图h0Hv0Hv0HvADCB中心投影平行投影斜投影正投影三角形一定相似吗一定是三角形吗三视图的形成物体向投影面投影所得到的图形称为视图如果物体向三个互相垂直的投影面分别投影所得到的三个图形摊平在一个平面上则就是三视图三视图的对应规律俯视图和左视图主视图和俯视图主视图和左视图
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《空间几何体的三视图》猜猜他们是什么关系观察事物不能只从一个角度汽车设计图纸(1)光线从几何体的前面向后面正投影得到的投影图叫做几何体的主视图 (2)光线从几何体的左面向右面正投影得到的投影图叫做几何体的左视图(3)光线从几何体的上面向下面正投影得到的投影图叫做几何体的俯视图 (4)几何体的主视图左视图俯视图统称为几何体的三视
AaH R俯视图圆锥的三视图正视图三棱锥侧视图正视图6.甲乙丙丁四人分别面对面坐在一个四边形桌子旁边桌上一张纸上写着数字9甲说他看到的是6乙说他看到的是 丙说他看到的是 丁说他看到的是9则下列说法正确的是( )A.甲在丁的对面乙在甲的左边丙在丁的右边B.甲在丁的对面乙在甲的右边丙在丁的右边C.甲在乙的对面甲的右边是丙左边是丁D.丙在乙的对面丙的左边是甲右边是乙
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中心投影与平行投影0hHv注水量v与水深h的函数关系图h0Hv0Hv0HvADCB中心投影平行投影斜投影正投影三角形一定相似吗一定是三角形吗三视图的形成物体向投影面投影所得到的图形称为视图如果物体向三个互相垂直的投影面分别投影所得到的三个图形摊平在一个平面上则就是三视图三视图的对应规律俯视图和左视图主视图和俯视图主视图和左视图
hH练习6画下例几何体的三视图课本P15-18直观图画法
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报