相关文档

• 立足校本教研--如何促进教师专业化成长.doc

  抓好校本教研 促进教师专业化成长 好力保中心学校 张德恩 一所学校的成功来自于教师的能力和他们的精神而这种能力与精神并非全部来自职前培养学校的现实环境才是培植巩固和不断发展它们的重要场所在这种背景下重新发现教师重视教师的专业化发展是新课改的一个重要特征教师的专业化发展是我国教师教育改革的一个重要取向已成为教师教育实践的主流话题为促进教师专业化成长加强校

• 立足校本教研_促进教师专业化成长.doc

  立足校本教研 促进教师专业化成长与天使同行? ? 学校的教研工作是教育理论转化为教育实际的桥梁，是提高教师自身素质、促进教师专业化成长的有力途径，我们在几年的校本教研工作中，立足本园实际，脚踏实地，锐意创新，把教师的专业成长和发展放在首位，以研促教，努力寻求有幼儿园自身特色的校本教研之路。? ?一、健全校本教研培训网络和管理制度，脚踏实地开展校本教研工作。? ?1、校本教研管理规范化：

• 校本教研促进教师专业成长--论文.doc

  #

• 如何促进教师专业化成长李亮.doc

  如何促进教师专业化成长 ----学习《骨干教师成长案例》心得体会 新密市超化镇第三初级中学 李亮在知识经济时代教师仅仅能恪守职责有崇高的事业心已经不够了时代呼唤具有更多专业特长的专家型的优秀教师教师职业的专业化是社会进步的必然要求是教师教育发展的方向那么教师怎样才能实现自己的专业化发展呢下面我就把自己通过学习和我校的实际情况在这方面

• 如何促进教师的专业成长.doc

  如何促进教师的专业成长如何提高教师的研究能力促进教师的专业成长呢 1同伴互助合作攻关教师是个群体在学校中应发挥集体的优势合作学习资源共享合作研究共同攻关解决教育教学中遇到的困难和问题这里包括几个方面：1）集体备课实施新课程需要集体的智慧个人的眼界是狭窄的个人的力量是有限的若要高质量的完成教学任务践行新课程就必须发挥集体备课的功能就案例二而言若非集体备课你就是能想到新内容设计的优越性也不一定敢冒险去

• 如何促进教师的专业成长.doc

  如何促进教师的专业成长黄陂区姚集中学 赵辉教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想知识结构和教育能力的不断发展新课程的实施对广大教师来说既是一种机遇更是一种挑战由于教育的动态性和拓展性教师的教育技能和素质只有在教育教学实践中才能得以不断认识和提高教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响但更重要的是取决于自己的心态和作为那么教师如何才能促进自己的专业成长呢一通过掌握现代教育技术能力来促

• 校本研究促进教师的专业成长.doc

  校本研究促进教师的专业成长福建龙岩上杭一中 赖美英通过读了余文森写的《有效教学十讲》的第九讲让我明白校本研究是以学校为研究的基地以教师为研究的主体以教师在教育教学实践中遇到真实的问题为研究对象的研究它既是学校的一种研究制度也是教师的一种研究方式研究的目的在于让教师通过积极有效地开展教学研究活动提高课程实施和教学实践的质量同时实现教师的专业成长开展与新课程相适应的校本研究是当前我国学

• 扎实推进校本研修促进教师专业成长.doc

  扎实推进校本研修 促进教师专业成长新课程的到来与实施带来了深刻的变革带来了新的教育理念和全新的教师职业生活方式如何适应新的形势建设一支高素质的教师队伍是摆在学校面前的首要任务 全面落实课程改革目标改进和完善教学研究制度和工作方式逐步形成民主开放有效的教研机制促进教师的专业发展形成与新课程相适应的以校为本的研修方式成为了学校发展和教师成长的现实需求正是在正种背景下我校开始明确提出了以教师为

• 联片教研促进教师专业化成长.doc

  联片教研促进教师专业化成长本学期初中最后一次联片教研活动于11月1日在三合中学圆满结束本次联片教研共有英语数学体育音乐四个学科共展示8节教研课联片教研带来了教研思路的改观首先教研员对几节教研课进行了指导这样教研员自觉变成了学校教学和教研中的参与者强化了指导的针对性和时实效性引领骨干教师自觉地在研究状态下教学在教学中研究在研究中反思在反思中成长引导教师教学中的真问题真真切切地把研究落实于自

• 如何促进生物教师的专业成长.doc

  如何促进生物教师的专业成长当前国内外教育改革普遍认同的两个观点一是教师事关重大二是教育改革最终发生在上实践表明教师真正的成长不在于岗前培训也不在于过程中的脱产培训教师能力的显著提高是在教学实践中我国众多优秀教师的成长表明在拼搏中学会教学是他们获得发展的重要途径在新课程实施中教师是开展校本教研的主体角色研究型生物教师的成长与发展也只有在积极开展校本教研的过程中才能真正得以实现教师个人教