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课 题8小松树和大松树主备人严 媛教学目标1能正确流利有感情地朗读课文2学会本课9个生字两条绿线内的6个字只识不写认识1个偏旁理解由生字组成的词语3借助课文语言材料通过朗读理解课文内容懂得做人要谦虚谨慎不可盲目自满看不起别人重难点识字写字理解风伯伯语重心长的话懂得做人要谦虚谨慎不可盲目自满看不起别人教学方法猜读品议课时划分两课时第 一 课 时教学目标1学会本课5个生字认识
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课题:大树和小树教学目的:1通过幼儿的观察及理解,画出心中的大树和小树。2学习用点线面装饰树干树叶。教学要点:幼儿的观察及理解,画出心中的大树和小树。教学准备:组织幼儿观察树教学过程:一、场景设计:点点和红红从公园看到大树和小树后,回家做起了游戏。点点做大树,身体呈树干状,手臂做成树枝,想象树枝上长满了叶子。红红做小树,靠在点点的边上,还说“别忘了树的身上还有好多花纹”。一棵大树一棵小树,真有意
二年级语文《小柳树和小枣树》教案沈国美一教学目标 1认识目标 (1)会写5个生字 (2)正确流利有感情地朗诵课文能用不同的语气表现角色的不同性格(3)懂得尺有所短寸有所长的道理知道要多看别人的长处2能力目标(1)培养学生有感情朗读课文的能力和理解能力(2)培养学生良好的学习习惯端正的楔子姿势(3)使学生有合作意识会小组学习3情感目标通过比较小柳树和小枣树的多方面不同来读懂课文体会小柳
《小柳树和小枣树》教案 王蒙【教材解读】这是一篇表达浅显却富含人生深刻哲理的童话故事故事中通过小柳树和小枣树的一次次对比一次次对话向孩子们阐释尺有所短寸有所长的道理告诉他们生活中要学会多多看到别人的优点这极富现实教育意义对于孩子们来说要正确
15.小柳树和小枣树 陈春霞教材分析: 《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文课文以小学生喜爱的童话故事形式出现借助小柳树和小枣树生长情况的不同赋予它们不同的性格特点小柳树因自己长得漂亮而得意瞧不起小枣树而小枣树不因自己长得没有小柳树好看
《小柳树和小枣树》教学设计李嘴小学 李天云第二课时一复习导入以旧引新1谈话交流:上节课我们学习了什么内容通过上节课的学习你读懂了什么和大家说一说(学生自由汇报上节课的学习收获)2教师出示生词卡:柳树枣树漂亮难看温和虽然乘凉浅绿院子怎么树枝衣服得意光秃秃又细又长弯弯曲曲3学生开火车读教师以游戏的形式要求学生联系课文内容把这些词语连成一段话(比一比谁用的词语最多)4总结过渡:小朋友真聪明通过
《小柳树和小枣树》教学设计宝山小学 王景芝教学目标 1认识8个生字会写10个字 2能正确流利有感情地朗读课文能用不同的语气表现角色的不同性格 3读懂课文内容懂得尺有所短寸有所长的道理知道要多看别人的长处 教学过程 一.创设情境诱发学习兴趣 同学们你们喜欢春天吗现在我们就一起去找春天吧引导学生齐唱《春天在哪里》好我们已经找到了春天你看春天的使者小柳树来了还带来了它的朋友小枣树呢想知
8.小松树和大松树板块一:激趣导入?1.小朋友在大自然中有许多花草树木你都认识哪些树呢2.出示松树图看这里也有一棵树是什么树(松树) 出示词松树这是几棵松树出示词:一棵松树松树的松读时要提醒小伙伴注意什么是平舌音再读 后个字有一个共同之处是什么呢(都是木字旁)都跟什么有关(跟树木有关)怎么记住松(左右结构左边木字旁右边公)跟老师写书空你能给松找找朋友吗(松动 放松 松手
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