九十六学校师生共用讲学稿年级 :七年 学科: 数学 课型: 新授 执笔:潘洪秋 审核:江涛 时间:2007年1月课题 8完全平方公式 (1)教学目标:1经历探索完全平方公式的过程进一步发展符号感和推理能力 2会推导完全平方公式并能运用公式进行简单的计算 3了解(ab)2=a22abb2的几何背景课前准备: 1平方差公式的内容是什么 2计算
沈阳市第九十三中学讲学稿年级七年级下讲学时间家长签名课题平方差公式(1)(一)教学目标 :1.会推导平方差公式并能运用公式进行简单的计算2.了解平方差公式的几何背景3. 经历探索平方差公式的过程进一步发展学生的符号感和推理能力4. 激发学生探索规律的兴趣(二)重点: 1.弄清平方差公式的来源及其结构特点能用自己的语言说明公式及其特点2.会用平方差公式进行运算难点:会用平方差公式进行运算(三)教学过
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完全平方公式(1)成都市实验外国语学校初中数学教研组更多资源 一块边长为a米的正方形实验田, 因需要将其边长增加b米,形成四块实验田,以种植不同的新品种,如图1。用不同的形式表示实验田的总面积,并进行比较,你发现了什么?图1(a+b)2等于什么请用多项式乘法法则说明理由。(a-b)2等于什么试用多项式乘法法则说明。(a-b)2=a2+2ab+b2(a-b)2=a2-2ab+b2例1:利用完全平方差
18、《完全平方公式》导学案一、探索公式问题1利用多项式乘多项式法则,计算下列各式,你又能发现什么规律?(1)__________________________(2)=_______________________(3)____________________(4)=_________________________(5) =_________________________ (6)=____
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式1.8 完全平方公式(一)锦州市实验学校 数学组(3)一复习1 .平方差公式的内容2.公式的结构特点3.应用平方差公式的注意事项 计算:①(2x 5 ) (2x–5) ②(3b2a) (2 a–3 b) ③ (–4a–3)(–4a3)学习目标1理解并掌握完全平方公式 2会运用公
1. 完全平方公式:把 1022 改写成 (ab)2 还是(a?b)2 随堂练习解:方法一: 完全平方公式?合并同类项解: (2)(x5)2-(x-2)(x-3) 三项能看成两项吗ab本节课你学到了什么 把所得结果作为推广了的完全平方公式试用语言叙述这一公式:
第一章 整式的运算1.8完全平方公式(2)回顾与思考 回顾 思考?完全平方公式共有 个:这2个公式的区别是 联系是 .2a2 2ab b2 (ab)2=(a?b)2=a2 ?
回顾与思考a2 ? 2ab b2 根据两数和或差的完全平方公式 能够计算多个数的和或差的平方吗 (3) 第三天这(ab)个孩子一起去看老人老人一共给了这些孩子多少块糖例题P44 例2只能用平方差公式来计算 .?3例3 计算:(1) (x3)2?x2 (3) (x5)2?(x?2)(x?3) .=运算顺序(ab)2变成(mnp)2本节课你的收获是什么
完全平方公式(二)一教学目标 1.由去括号法则逆向运用发现添括号法则. 2.进一步熟悉乘法公式能根据题目适当添括号变形选择适当的公式进行计算从而达到熟悉应用乘法公式.二指导自学(一)基本训练巩固旧知1.回忆完全平方公式和平方差公式 2.计算: (1) (2) (3) (4) (5)
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