我对中国近现代史课程内容的解读修订后的《课标》有一些明显的变化最显著的变化就是突出了时序改专题叙述近现代史的思路为以编年为思路叙述近现代史的思路从内容上来说中国近现代史部分有增加的内容也有删减的内容有些则是表述上的变化而表述的变化又体现出一些对课程价值的基本定位首先是重点突出中国近代历史发展的主线即救亡图存的同时兼顾现代化在坚持时序的基础上点线结合精选重要的历史人物和历史事件
对中国古代史课程内容解读的学习的心得体会??? 通过三个多小时的中国古代史课程内容解读的学习对里面讲到的二个观点印像深刻认为修改得很好很有连续性和实践性对在以后的教学中帮助很大第一修订后的《课程标准》完整地概述了中国古代史发展的基本脉络和线索有较完整的历史时序性较实验课标相比更加详细从9个学习历史专题变为现在的7个历史学习专题即史前时期夏商周时期秦汉时期三国两晋南北朝时期隋唐时期宋元时期和明
关于《中国近现代史纲要》课教学目的任务内容等的解读 一关于纲要教材教学的目的历史具有很强的社会功能历史知识在大学生的世界观人生观价值观的形成中发挥着重要作用历史教育具有资政资治的特殊作用夏鉴殷鉴为代表的历史鉴戒思想唐太宗在谈到史籍的作用时说:不出岩廊神交千祀之外穆然旒纩临睨九皇之表是知右史序言由斯不昧左官铨事历兹未远发挥文字之本通达书契之源:大矣哉盖史籍之为用也[1]清代的龚自珍:史之外无有
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《中国近现代经济史》重点内容前言: 很多自考学员反映在自考复习过程中大多数时候感到既畏惧又无从下手那么如何才能在有限的时间里让我们的学员了解报考课程的重点难点做到胸有成竹运筹帷幄从而提高复习效率卓有成效地提高学生的成绩呢自考网教学研发中心各专业研发团队特结合近10年自学考试历年真题的命题趋势及规律总结出考试重点考生通过对重点考点的复习可以系统掌握考试常考的的知识点明确复习目标减轻考生的复习压力减少
2014第十届中华易学大会暨中国著名易学家论坛 一等奖论文中国近现代史的名称场数解读:武汉国粹易名堂隐龙正曦无名天地之始有名万物之母道生一一生二二生三三生万物中文汉字是文明的结晶是物质能量和信息的文化载体名呼启应字用通灵无名人物均无用有字天地才有华名称作为沟通天地人物的媒介是人类从蒙昧迈入文明时代的重要标志千百年来有关名称文化的研究众说纷纭莫衷一是万物同根天人合一世界是一个有机的整体万事
山东科技大学思想政治理论课程名称:中国近现代史纲要学 院:信息与电气工程学院班 级:电气信息类10—12班姓 名:胡业茂学 号:1001101606指导教师:刘鲁萍Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit
中国近现代史:列强的侵略与中国人民的抗争1英国为什么要向中国输入鸦片 19世纪上半期英国完成工业革命向中国推销工业品掠夺工业原料但当时中国自然经济根深蒂固在正当的中英贸易中中国是出超的为了扭转这一不利局面英国向中国走私鸦片 根本目的:为了打开中国市场 直接目的:为了扭转贸易逆差 2鸦片走私的危害 白银外流威胁财政贵族官僚更加腐败士兵吸
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简答题一.中国封建社会末期的社会危机的表现答案:清朝乾隆后期也出现前朝的周期律开始由盛而衰其表现有五方面其中三个方面是之前所有的如政治上中央集权强化官制废弛官僚整体性腐败腐化经济上土地兼并严重地租高利贷加重无地少地人数增加农民生活困苦不堪军事上军力衰败军备废弛八旗军绿营兵腐化无战斗力思想文化上带着满族异族统治的味道大兴文字狱压制异端万马齐喑对外关系上实行闭关锁国政策几乎处于与世隔绝状态清朝的危机其
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